1, 2, 3 학년 교실에서 수학 게임을하는 것은 학생들이 수학에 대해 긍정적 인 태도를 가질 수있는 수단을 제공합니다. 학생들 사이의 상호 작용이 증가하면 서로 다른 수준의 사고 방식으로 작업하면서 서로 배울 수 있습니다. 수학 게임은 어린 학생들이 문제 해결 전략을 개발하고 테스트 할 수있는 기회를 제공합니다.
게임 시간을 현명하게 사용하고 수학 게임을 최대한 활용하도록 계획하십시오. 교육 목표에 따라 게임의 특정 목적을 결정하고 게임이 목표와 일치하는지 확인합니다. 턴이 빨리 올 수 있도록 게임당 4 명 이하의 플레이어를 허용하십시오. 게임을 완료하는 데 걸리는 시간은 학생들이 지루하거나 좌절하지 않도록 짧아야합니다. 다양성을 위해 몇 가지 기본 게임 구조와 대체 수학 개념을 사용합니다.
시작 및 끝 공간을 표시하고 서로간에 사각형의 경로를 만들어 간단한 보드 게임을 만듭니다. 판지, 마분지 또는 포스터 보드와 라미네이트를 사용하십시오. 수학 문제가있는 여러 장의 카드를 만드십시오. 학년에 따라 문제를 다양하게하십시오. 1 학년의 경우 3 + 2와 같은 간단한 덧셈 문제를 사용할 수 있습니다. 3 학년의 경우 곱셈을 사용할 수 있습니다. 카드에 답을 적지 마십시오. 게임 보드에 카드를 뒤집어서 더미로 놓습니다. 학생들은 교대로 카드를 골라 문제를 해결합니다. 그런 다음 자신의 플레이 조각을 답과 같은 수의 사각형으로 이동할 수 있습니다. 보드 끝에 가장 먼저 도달 한 플레이어가 승리합니다.
스피너를 만들고 8 개의 섹션으로 나눕니다. 각 섹션에 숫자 값을 나타내는 기호를 그립니다. 예를 들어 니켈 그림을 사용하여 숫자 5를 나타내거나 표시되는 점의 수를 나타내는 다이 그림을 사용할 수 있습니다. 3 + 4 또는 6 x 2와 같은 수학 문제 또는 4/2와 같은 분수를 사용하여 숫자 2를 나타낼 수 있습니다. 학생들의 학년 수준에 따라 그림을 다르게하십시오. 플레이어에게 1부터 100까지 표시된 100 개의 사각형이있는 숫자 그리드를 제공합니다. 플레이어가 스피너를 회전시키고 스피너 포인터로 표시된 기호로 표시되는 그리드의 사각형 수를 표시하도록합니다. 100 칸을 먼저 표시 한 플레이어가 승리합니다.
주사위 게임은 학생들이 자릿값을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 주사위를 굴려서 가능한 가장 높은 숫자를 만들기 위해 주사위의 숫자를 사용하여 자리 값을 나타냅니다. 예를 들어 2와 3을 굴리면 가장 좋은 답은 32입니다. 주사위 3 개를 사용하여 6, 1, 4를 굴리면 641이 나옵니다. 답을 적고 주사위를 다음 플레이어에게 넘깁니다. 일련의 4-5 라운드 후에 학생들은 점수를 추가합니다. 가장 높은 점수를받은 플레이어가 승리합니다. 다양성을 위해 가능한 한 적은 수를 만드십시오.