სტუდენტების ყურადღების მიპყრობა და დაკავება შეიძლება გამოწვეული იყოს ნებისმიერი შინაარსის სფეროში და მათემატიკა ნამდვილად ერთ-ერთია ამ სფეროებში. მათემატიკაში თამაშების გამოყენებით, მოსწავლის ინტერესი იჩენს თავს და სანამ მოსწავლე თამაშობს თამაშს, ის სწავლობს. კამათლების გამოყენება გამრავლების ფაქტების ასწავლის საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს, გაეცნონ გამრავლებას თამაშით. მას შემდეგ რაც სკოლაში შეიტყობენ თამაშს, მოსწავლეებს შეეძლებათ თამაში სახლში და-ძმებთან და მშობლებთან ერთად და საჭიროა მხოლოდ იაფი კამათლები.
სტუდენტები ერთი სიკვდილით ტრიალებენ იმის სანახავად, თუ ვინ მიდის პირველი. პირველი, ვინც მიდის ყველაზე მაღალ რიცხვში მყოფი სტუდენტი, მიდის პირველი. მოსწავლე ატრიალებს ორ კამათელს და ამრავლებს რიცხვებს. ეს სტუდენტი წერს პრობლემას და პასუხს. პარტნიორი ამოწმებს პრობლემას. თუ პასუხი სწორია, სტუდენტი, რომელმაც კამათელი გააფართოვა, იღებს ტოლის ნიშანს. შემდეგ მოსწავლეები შეცვლიან როლებს. პირველი სტუდენტი, ვინც წინასწარ განსაზღვრავს ტოლის ნიშნებს, არის გამარჯვებული.
სტუდენტები ორ კამათელს ასრულებენ, თუ ვინ დაინახავს პირველს. კამათელზე რიცხვები მრავლდება და ყველაზე მაღალი პასუხი პირველ რიგში მიდის. მრიცხველები გამოიყენება გამარჯვებულის დასადგენად. მრიცხველები შეიძლება იყოს გროშები, ლობიო ან სხვა პატარა ობიექტები. მეტი აღელვების დასამატებლად გამოიყენეთ კანფეტის პატარა ნაჭრები მრიცხველებად. პირველი სტუდენტი ასრულებს ერთდროულად სამ კამათელს. პირველი ორი კამათელი არის "to" რიცხვი გამრავლების პრობლემისთვის. მაგალითად, თუ სამი და ორი შემოვიდა, ეს რიცხვი იქნება 32. მესამე კამათელი შემოვიდა, რომ უზრუნველყოს ერთნიშნა რიცხვი, რომ ორნიშნა რიცხვი გამრავლდეს. მოსწავლე პრობლემას აგვარებს ქაღალდზე და სხვა მოსწავლე ამოწმებს მის მუშაობას. თუ სტუდენტი სწორია, ამ სტუდენტს აძლევს მრიცხველს. თუ მოსწავლე არ არის სწორი, მრიცხველი ეძლევა სხვა სტუდენტს. სტუდენტი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი მრიცხველი წინასწარ განსაზღვრული დროის ან პრობლემების რაოდენობის შემდეგ, არის გამარჯვებული.
მოსწავლეებს ეძლევათ იგივე რაოდენობის მრიცხველები, როგორიცაა ლობიო, გროშები ან პატარა ტკბილეული და ორი კამათელი. თითოეული მოსწავლე სათამაშო ზედაპირის შუაგულში დებს მრიცხველს. მოსწავლეები ატრიალებენ კამათლებს და თითოეულ საკუთარ კამათელზე ამრავლებენ რიცხვებს ერთად. მოსწავლეები ამბობენ თითოეულ პრობლემასა და პასუხს. უმაღლესი პასუხის მქონე სტუდენტი შუაში იღებს ორივე მრიცხველს. პროცესი მეორდება მანამ, სანამ ერთ სტუდენტს არ დარჩება მრიცხველი. სტუდენტი ყველა მრიცხველით არის გამარჯვებული.