生徒が小学生、トゥイーン、青年のいずれであっても、幾何学都市プロジェクトは、数学を教えるための面白くて教育的な方法です。 生徒は小学生になると、幾何学的な形を識別するだけでなく、形を組み合わせてより大きなデザインを作成する能力を身に付けます。 幾何学都市では、生徒は想像力に富んだ方法で数学のスキルを身に付け、基本的な能力からより複雑な能力に移行することができます。
マップする
生徒が建物を建て始める前に、自分たちの街を計画する必要があります。 これにより、幾何学のレッスンに測定コンポーネントが追加され、アクティビティにより多くの数学の知識が組み込まれます。 生徒にポスターボードを渡すか、大きな段ボール箱の側面をベースとして使用します。 生徒は定規と鉛筆を使用して、建物の道路とスペースを計画できます。 各建物が立つ場所に2次元の形を描いてもらいます。 たとえば、家の場合は小さな正方形を、超高層ビルの場合は大きな長方形を描くことができます。 地図が完成したら、生徒は暗いマーカーで明るい鉛筆の線をなぞることができます。
二次元オプション
6歳または7歳の子供は、複数の形を1つに組み合わせることができます。 2次元の形状を使用して建物を作成したり、3次元バージョンと組み合わせたりすることができます。 二次元の建物を作るために、子供たちに彼らの地図と一致する形を厚いカードストック紙に描かせます。 定規を使用して、三角形、正方形、長方形の直定規を作成します。 フラップを下に折りたたんでベースに固定するために、下部に1〜2インチ余分に残すように生徒に依頼します。 生徒は画用紙から小さな形を切り取って、窓、ドア、屋根を作ることもできます。 小さい形状を大きい形状に接着し、それらを組み合わせて競合する建物を形成します。
三次元構造
学生は、2Dの建物と3Dの建物を組み合わせるか、3次元のみの都市を選ぶことができます。 折りたたまれた紙を使って箱のような立方体を作るか、粘土や張り子を使って幾何学的な形を生徒に彫刻させます。 自分の形を作るのに苦労している学生は、既製のフォームバージョンを使用できます。 それらが属するベースに形状を接着します。 これにより、生徒は形状を3Dの仲間と一致させることができます。
年齢に適した拡張機能
子供たちがより抽象的に考え、より複雑な方法で幾何学を使用する能力を発達させるにつれて、あなたは彼らの学習ニーズを満たすためにプロジェクトを適応させることができます。 たとえば、中学生は3次元の建物の面積を計算できます。 また、生徒に図形を描いたり彫刻したりして、縮尺を合わせることができます。 幼稚園または小学校低学年の若い学生は1インチが1フィートに等しいなどの単純なスケールを使用できますが、年長の子供はより複雑なバージョンを作成できます。