ローマの愛の女神にちなんで名付けられた金星は、太陽系で太陽から2番目の惑星です。 NASAによると、金星は温室効果で熱を閉じ込める厚くて有毒な大気を持っています。 これらのプロジェクトを使用して、生徒に金星を紹介し、積極的に学習に参加させます。
生徒は金星のモデルまたは太陽系のモデルを作成できます。 フォームボールを使用して、惑星のように見えるように生徒にペイントしてもらいます。 惑星をひもとハンガーに取り付けて、モデルを教室の周りに吊るします。 太陽系における金星の位置と、そのサイズや重力など、地球との類似点について話し合います。 金星がどのように逆行または逆行するか、そして惑星の構成と風景について話し合います。
NASAによると、金星には1,600を超える巨大な火山があり、その表面は推定100,000から1,000,000を超えています。 子供たちに張り子から火山モデルを作ってもらいます。 金星とその火山の写真を見せて、ガスベースの噴火、金星への高圧、溶岩流と噴火について話し合います。 重曹と酢を加えて、火山の噴火を示します。 金星の水不足や、火山の爆発が地球の火山よりもガスベースであるなど、地球と金星の火山の違いについて話し合います。
この実験は、学生が金星の大気とその雲量を理解するのに役立ちます。 それぞれの子供に2つのガラスの瓶に種を植えさせます。 一方の瓶に蓋をして、もう一方の瓶は覆わないままにしておきます。 瓶を太陽の下に置き、何日にもわたって成長を観察して、どの種子がより早く発芽するかを決定します。 金星は暑すぎて植物が育たないので、温室効果ガスの性質を観察することができます。 金星の雲量と、暑い日の車の中や瓶の中など、雲が熱に閉じ込められる方法について生徒と話し合います。
金星は望遠鏡なしで夜空に見えることがよくあります。 できれば望遠鏡で、夜に金星を観察するように子供たちに伝えます。 子供たちに空の惑星の位置を記録させ、肉眼と望遠鏡で金星の周りの夜空の景色をマッピングします。 子供たちに、見たものを描いて空をマッピングしてもらいます。 年長の子供は、自分のバージョンを星図と比較して、他にどのようなアストラル体を見たかを知ることができます。 金星での生活がどのようなものになるかについての短編小説を書くように子供に依頼して、プロジェクトに創造性を加えます。 そこに住むエイリアンの種族を説明するために彼女の創造性を使用しながら、子供に物語の中で金星についての事実を使用させます。