科学の世界は、疑問、理論、発見に満ちています。 中学生は、科学へのさらなる興味を刺激し、達成感を提供する発見につながるような想像力を持っています。 中学生、特に中学2年生は、生命科学と物理科学を学びます。 どちらの分野にも、科学博覧会の優れたプロジェクトのアイデアとして役立つさまざまな実験の機会があります。
バクテリアに対するクロロックスの影響
4つのプラスチックサンドイッチバッグA、B、C、およびDにラベルを付けます。 公衆トイレの外扉の取っ手を綿棒で拭きます。 必ずドアハンドル全体を拭いてください。 綿棒をAというラベルの付いたビニール袋に入れ、サンプルを採取した場所を追加します。 サンプルB、C、およびDについて、3つの異なる場所でこれらの手順を繰り返します。
4つの寒天入りペトリ皿A、B、C、Dの細菌サンプルとテスト場所にラベルを付けます。 ラベルの付いたペトリ皿に対応する綿棒を寒天全体で拭いて、細菌のコロニーを成長させます。
細菌サンプルの収集に使用した4つのドアハンドルに戻り、クロロックスワイプでそれらを洗浄します。 ドアハンドルの綿棒を拭き、A、B、C、DのCloroxサンプルとテスト場所のラベルが付いたサンドイッチバッグに綿棒を入れます。 4つの寒天入りペトリ皿A、B、C、およびDのクロロックスサンプルと場所にラベルを付けます。 ラベルの付いたペトリ皿に対応する綿棒を寒天全体で拭きます。
ドアハンドルをクロロックスワイプで洗浄した後の初期の細菌増殖と綿棒の結果を比較します。
細菌の増殖に対する温度の影響
4つのプラスチックサンドイッチバッグA、B、C、およびDにラベルを付けます。 口の内側の綿棒を拭きます。 各バッグに1つの綿棒を置きます。 4つのペトリ皿A、B、C、Dにラベルを付け、それぞれに寒天を入れます。 寒天上で同じ方向に、各皿の内側全体に1つの綿棒を拭きます。 ペトリ皿を4時間放置して、バクテリアのコロニーを成長させます。
ペトリ皿Aを室温に置き、ペトリ皿Bを華氏20度未満の温度の冷凍庫に入れます。ペトリ 華氏50度の冷蔵庫の皿Cと温度80の領域のペトリ皿D 度。
5時間、10時間、24時間後の各ペトリ皿の細菌増殖を比較します。 どの皿に継続的な細菌の増殖があったかを記録します。
ラクターゼ錠剤の溶解速度
3つの500mLビーカーに10回の攪拌、20回の攪拌、30回の攪拌のラベルを付けます。 各ビーカーに華氏60度で250mLの水を入れます。 各ビーカーに1つのラクターゼピルを置きます。 ビーカーラベルに基づいてラクターゼピルを10、20、または30回攪拌します。 錠剤が各ビーカーで溶解したかどうかを観察します。 実験を3回繰り返します。
大根種子の成長に対する土壌水分の影響
同じサイズの4つの植木鉢にA、B、C、Dのラベルを付けます。 各植木鉢を4分の3の土で満たします。 各ポットに5つの大根の種を追加します。 毎日、植木鉢Aに2カップ、植木鉢Bに4カップ、植木鉢Cに6カップ、植木鉢Dに水を注ぎません。
各植物の成長率を毎日比較し、高さをデータテーブルに記録します。 2週間の終わりに、水の量が植物の成長能力を増加させたか減少させたかを判断します。