学生が元素の周期表を覚えたり、化学反応式のバランスをとったりする前に、最も基本的な状態の物質の基本的な理解を得る必要があります。 若い学生が物質の3つの基本的な状態を理解するのを助けることは、将来のコースで来るより複雑な物理科学のレッスンのための強固な基盤を構築するための重要な部分です。
ソリッドは常に同じように見え、同じ量のスペースを占有します。 リンゴ、ビーチボール、車など、わかりやすい例を挙げてください。
液体は常に同じ量のスペースを占め、その容器の形を取ります。 ジュース、ミルク、プールの水など、わかりやすい例を挙げてください。
ガスの重さは必ずしも同じではなく、同じ量のスペースを占めるとは限りません。 ただし、液体のように、気体は、その容器のサイズや形状に関係なく、常にその容器の形状を取ります。 気球の中のヘリウム、空気中の酸素、瓶の中の空気など、わかりやすい例を挙げてください。
実践的で具体的な例を生徒に提示し、生徒がどの状態を表しているかを特定するように依頼します。 固形の本や液体のリンゴジュースのような非常に単純な例に加えて、より複雑な例について考えるように生徒に挑戦することができます。 ソーダポップは、ガス状の二酸化炭素の泡を含む液体です。 泥と粘土は、形を変えるのに十分な液体と混合された固体材料です。