温血動物対の科学活動。 冷血な

動物を動物界の2つのカテゴリー（温血または冷血）に分類および分類する活動を見つけることは、動物に関する多くの発見につながります。 温血動物は一定の体温を維持しますが、冷血動物の体温は環境の温度に合わせて変化します。 動物の比較は、子供たちがパターンを見つけ、動物間の関係を発見するのに役立ちます。

子孫の世話をしている母動物についての本を読んでください。 赤ちゃんがどのように生まれるか、母親と父親が生まれて最初の数日間にどのように赤ちゃんの世話をするかについて話し合い、両親からの独立をどのように得るかについて読んでください。 ノンフィクションの本であるスティーブ・ジェンキンスとロビン・ペイジによる「私の最初の日-動物は初日に何をするか」は、動物の赤ちゃんが人生の最初の日に何をするかを説明しています。 冷血動物と温血動物の習慣と生後1日の世話について読んで、2種類の動物の初日を比較対照します。

掲示板を温血と冷血の2つのセクションに分けます。 動物の写真がたくさん載っている雑誌を子供たちに提供します。 生徒たちはあらゆる種類の動物の写真を切り取り、彼らの動物の写真が温血動物と冷血動物のどちらに合うかを決定します。 絵がボードのどちら側にあるかを彼女が判断するのを助けるために、各動物の特徴について各子供と話し合ってください。 温血動物は体温を調節し、冷血動物は体温を周囲に適応させます。 鳥や哺乳類は温血動物です。 昆虫、魚、爬虫類は冷血動物です。

脂肪、髪の毛、羽毛は、温血動物が一定の体温を維持するのに役立ちます。 クジラは極寒の気温に耐えなければなりません。 彼の脂肪の層（脂肪と呼ばれる）は、彼の血液が一定の温度に保たれるのを助けます。 脂肪がクジラの体温維持にどのように役立つかを示す実験を行います。 それぞれの子供に手を氷のように冷たいバケツの水に入れさせます。 彼が手を水中に保つことができる時間。 次に、ショートニングをプラスチックガロンフリーザーバッグに入れます。 子供にプラスチックの手袋を渡してください。 学生は手袋をはめた手をショートニングの付いたバッグに入れます。 ショートニングは、クジラの脂身を複製することを目的としています。 次に、生徒は再び氷のように冷たいバケツの手袋とフリーザーバッグに手を入れます。 水は脂肪に囲まれているので、彼はずっと長く水に手をかざすことができます。

温血動物と冷血動物は素晴らしいクラスのペットになります。 ハムスターやスナネズミは、教室で飼うことができる温血動物です。 魚、カタツムリ、ザリガニは冷血動物で、教室で飼うこともできます。 動物の世話を生徒に教え、彼らの行動を観察することは、彼らが動物の違いについて学ぶのを助けます。 ザリガニは、一日の最も暖かい時間帯に家に隠れようとします。 涼しくなると、家から出てきて他のザリガニと交流します。