円を使った数学プロジェクト

円は、平面上のすべての点が中心から等距離にある形状です。 学生が円周、面積、円弧、半径である円の基本原理を学習しているとき、円はしばしば幾何学で研究されます。 数学サークルプロジェクトは、アングルプロジェクトからエリアプロジェクトまでさまざまで、それぞれがサークルでレッスンを提供します。

イングリッシュマフィン、トマトソース、チーズ、ペパロニを使ってミニチュアピザを作ってもらいます。 ピザが完成したら、生徒にピザの半径を測定してもらいます。 各マフィンの各領域が異なることを生徒に知らせます。 生徒に各半径を二乗させ、円周率を掛けます。 生徒は食べ物を使って円の基本的な部分を特定し、さらに円の数学用語を適用します。

定規、マーカー、ポスターボードを使用して、生徒にアナログ時計の描画、色付け、作成を依頼します。 各時計は、スポーツ時計、音楽時計、アーティスト時計、アンティーク時計など、オリジナルのテーマを提供する必要があることを生徒に説明します。 各時計に数字とハッシュマークを付けるように生徒に指示します。 角度の知識を使用して、学生は円の角度にラベルを付ける必要があります。 学生が15刻みで学位にラベルを付けるようにします。

バスケットボール、サッカーボール、テニスボール、バレーボールを使用して、生徒に各ボールの円周を測定して見つけてもらいます。 各ボールの半径、直径、円周などの結果を記録するように生徒に指示します。 結果を示すポスターボードに各ボールを描くことを生徒に知らせます。 直径が10、15、20センチメートル変更された場合は、生徒に各ボールの新しい円周を見つけてもらいます。

各生徒に円形のオブジェクトを割り当てます。 オブジェクトには次のものが含まれます。

• バスケットボール
  
• 惑星
  
• グローブ
  
• クッキー
  
• パイ
  
• ピザ

生徒にオブジェクトを測定して、それぞれの円周と面積を見つけてもらいます。 半径、直径、弦、円弧、原点、扇形、円の接線など、円の各部分にラベルを付けることを生徒に通知します。