小学校の数学クラブを始めることは、カジュアルな放課後や昼食の社交グループを始めるのと同じくらい簡単です。 または、数学クラブは他のグループと同じくらい競争力があります。 しかし、活動グループの重要な部分は、時間を楽しむことです。 これらの数学クラブの活動を小学生の数学クラブに追加すると、伝統的な研究に楽しい側面が追加されます。
楽しい数学ゲーム
クラブが社交的であろうと競争的であろうと、会員は楽しい時間を過ごすべきです。 活動を学年レベルの数学に限定しないでください。 代わりに、過度の欲求不満なしに課題を提供する活動を計画します。
カードとサイコロのゲーム
カードゲームの戦争では、数値を使用して各ラウンドの勝者を決定します。 クリベッジのようなより複雑なゲームでは、カウントとマルチステップ加算を使用して、各ハンドのスコアを評価します。 ジンラミーとコントラクトラミーには、スコアを数えるためのロジックと追加スキルが必要です。 ヤッツィーのような商用ゲームは、数の認識、論理、確率のスキルを使用します。 ソリティアは、パターン認識とシーケンスのスキルを構築します。
ボードゲーム
チェスとチェッカーは、論理と空間的推論を使用して、動きを計画および予測します。 申し訳ありませんが、独占のような商用ゲームには、ボード上のスペースを数えることから算数のスキルまで、さまざまな数学のスキルが組み込まれています。 モノポリーはまた、不動産を購入し、家賃を支払うためのお金のスキルを必要とします。
アフリカの古典的なボードゲームであるマンカラには、単純なものから非常に複雑なものまで、さまざまなバリエーションがあります。 OwareとBaoは、市販のバージョンに似ています。 ただし、Owareは2列の6つのくぼみを使用し、Baoは2列の8つのくぼみを使用します。 バオラクジフンザと呼ばれるより複雑なバージョンは、8つのくぼみの4つの行を使用します。
異なる文化の伝統的なゲームは、生徒がボードを作成してルールを学ぶときに新しい課題を提供します（「参考文献」を参照）。
ジグソーパズル
ジグソーパズルは、空間スキルと論理スキルの両方を開発する機会を提供します。 クラブがチームの競争を楽しんでいる場合は、同じサイズと複雑さのパズルをいくつか提供して、チームがパズルを完成させるために競争させます。 さまざまなパズルを使用して、さまざまなスキルレベルのチームを区別します。
オンライン数学ゲーム
多くのオンラインサイトは、数学のスキルを伸ばすための活動を提供しています。 多くの生徒がこれらのゲームを楽しんでいますが、小学校の数学クラブの社会的側面を無視してはなりません。 クラブにオンラインゲームサイトの使用が含まれている場合は、時間とインタラクティブな活動のバランスをとるようにしてください。
数学を芸術として見る
数学と芸術は、多くの人が理解している以上に相互に関連しています。 クロケットジョンソン、MCエッシャー、フィンセントファンゴッホなどのアーティストのアートを共有しましょう。 数学クラブの小学生に芸術を通して数学を探求させましょう。
幾何学様式
幾何学的形状を使用してパターンを作成します。 大きな（1インチ）正方形の方眼紙は、幾何学模様で着色することができます。 パターンの複雑さを増すために、グラフ用紙に対角線を描きます。 幾何学的なキルトパターンを研究して再現するか、生徒に独自のキルトパターンを作成してもらいます。
ピンとストロー、またはプレッツェルとマシュマロを使用して、3Dの幾何学的な携帯電話を作成します。 折り紙を使用して、さまざまな幾何学的形状を作成します。
テッセレーション
エッシャースタイルの印刷可能な画像を使用したカラーテッセレーションパターン。 または、ポスター用紙を使用してテッセレーションを作成します。 ファイルフォルダまたはポスターボードから切り取った正方形から始めます。 正方形が小さいほど複雑なパターンが作成されますが、4〜6インチの正方形から始めると、テッセレーションの原理がわかり、短時間で完了することができます。
多文化数学を探る
他の文化からの数学を探ります。 線を使った視覚的な乗算は、日本語の乗算と呼ばれることもあり、大きな数の乗算を簡単にします。 結び目のある文字列を使用してマヤの測定を試して、比例した幾何学的形状を作成してください。
数学コンテストに参加する
多くの全国数学コンテストは中高生向けに開発されていますが、4年生以上の生徒が参加できるコンテストもあります。 小中学校の数学オリンピックは、4年生から8年生までの生徒チームを受け入れます。 MathCON全国学生数学コンテストは5年生から12年生までの学生が参加できます。
小学生のための数学クラブ
学校を拠点とするクラブを始める前に、学生グループを始めるための適切なプロトコルについて学校の管理者に確認してください。 成人のボランティアが関与する場合は、必ず学校または地区の通関手続きを完了してください。 生徒や教師と協力して、クラブ例会の計画を立てます。 成績に適した活動やスキルについて教師に相談しますが、クラブを数学の改善グループにしないでください。 学生の興味とスケジュールがクラブの方向性を導くようにします。