全米幼児教育協会によると、初等レベルでの数学のスキルに関する子供の知識は「彼らの数学を予測する」 子供たちが数学のスキルを使用および開発できるようにするさまざまな活動を使用すると、強力な論理と推論のスキルが開発されます。 子供達。 初等レベルの生徒に数学のスキルを教えるには、生徒の学習を最適化するために複数の指導戦略を使用して行う必要があります。
並べ替え、整理、パターン化、マッピング、絵の作成、描画などの数学の活動に生徒を参加させて、数学の問題に対する答えを見つけます。
数学の発見を強化するための資料を提供します。 数学の操作、数直線、数百のチャート、およびプレイマネーは、生徒が数学のスキルに接続するために使用できる具体的なアイテムを提供します。
いくつかの異なる方法で1つの数学の概念を紹介し、それをクラスに示し、子供たちに許可します ペアで問題に取り組み、その概念に関連する数学のゲームや活動に従事させる。
子供たちに彼らの思考過程を説明するように頼みます。 どうやって答えに至ったのかを自分の言葉で説明してもらうか、操作や絵を使って見せることができます。
子供たちに、彼らが知っている数学と新しい概念を結びつけるように勧めます。 子供たちが数学の概念について発見するように導く質問をします。 子供たちに彼らが知っていることに基づいて答えを予測させ、次に彼らに問題を解決させて彼らが正しいかどうかを調べさせます。 たとえば、引き算の問題では、答えが一番上の数字よりも低くなると予測できます。