幼稚園児は、科学実験が魔法によって劇的な結果を生み出すと考えるかもしれません。 科学者が科学実験の結果を予測、制御、複製できることを生徒が理解できるように、科学的方法論について生徒に教えます。 幼稚園児が教室で簡単な科学プロジェクトを使って科学的方法を使って練習する機会を提供します。
火山
火山の噴火をシミュレートして、地球科学を実験してください。 幼稚園児は空のペットボトルの周りに粘土を成形して火山を形成することができます。 安全ゴーグルを着用している間、子供たちは酢をボトルに注ぎ、次に重曹を加えて "噴火。" 子供たちを3つのグループに分けて、さまざまな組み合わせをテストすることで、アクティビティを拡張します。 材料。 どの組み合わせが最も強い噴火を引き起こすかをクラスに予測させます。 生徒は火山の横に定規を持って噴火の高さを測定し、それを使用して「溶岩流」の距離を測定できます。 1つのグループは酢を混ぜることができます 火山で重曹を混ぜる場合、2番目のグループは別の火山で酵母と過酸化水素を混ぜることができ、3番目のグループは最後に重曹とレモンジュースを混ぜることができます 火山。 結果を比較し、クラスの予測を確認します。
クリスタル
塩と砂糖の結晶を育て、それらの形を比較します。 ガラスの瓶に熱湯を入れます。 幼稚園児は一度に1つずつ塩を加え、塩が溶液に溶けるのではなく、瓶の底に沈殿し始めるまでかき混ぜることができます。 別のガラス瓶に熱湯を入れ、砂糖が溶けなくなるまで子供たちに砂糖を入れてかき混ぜます。 瓶ごとに、鉛筆の真ん中にひもを結びます。 鉛筆を瓶に置き、ひもを側面に触れずに水にぶら下げます。 クラスは、各タイプの結晶の形状、サイズ、および成長速度を予測できます。 子供たちは虫眼鏡を使って数日または数週間にわたる結晶成長を観察し、結果の絵を描くことができます。
インク顔料
すばやく簡単な実験で、インクをマーカーからそのコンポーネントの色に分離します。 各子供はコーヒーフィルターの真ん中に四分の一を置き、洗えるマーカーの彼の好きな色でその周りをなぞることができます。 各子供がカップの上にコーヒーフィルターを広げるのを手伝ってください。 指を水に浸してから、コーヒーフィルターの中央に触れる方法を実演します。 幼稚園児は、コーヒーフィルターの真ん中の円が濡れるまで、自分のコーヒーフィルターに水滴を追加し続けることができます。 インクは外側に広がり、着色された顔料の列が残ります。 実験を使用して、混色または一次色と二次色に関するレッスンを紹介します。
色付きのカーネーション
色が変化するカーネーションのある植物で毛細管現象を示します。 幼稚園児は、保護シャツとゴム製またはラテックス製の手袋を着用することで、実験に「適している」ことができます（ラテックスにアレルギーのある子供がいないことを事前に両親に確認してください）。 各子供は瓶に水を入れ、20〜30滴の食用着色料を絞り、白いカーネーションを選んで瓶に入れます。 茎を水中で切り取ると、茎に空気が入り、実験が台無しになるため、先生は茎を斜めに切って水中に置くことができます。 子供たちは、植物の葉や花びらを数時間または数日にわたって観察し、着色された染料の移動に気付くことができます。 いくつかの異なる色を使用し、染料の各色が花びらに移動する速度を比較して、プロジェクトを拡張します。