ジュニアのための学校科学プロジェクト

科学博覧会のプロジェクトでは、学生が興味のある科学分野を掘り下げたり、実験を通じて実際的な質問に答えたりすることができます。 データを収集した後、クラスや科学博覧会で他の生徒と自分の仕事を共有することができます。 高校のジュニアは、生物学、物理学、化学、地球科学、 時には、医学と人間の健康、それで適切なものを見つけることになると多くの選択肢があります 事業。

この実験の目標は、洗剤が植物の成長と全体的な健康に影響を与えるかどうかを判断することです。 洗剤が植物に及ぼす影響を確認するには、最大1週間かかる場合があります。 まず、4つの類似した植物と3つの異なるタイプの洗剤を購入します。 各植物が健康であり、それらが互いに類似していることを検査します。 1つの植物は中性のままで、実験中は蒸留水のみで水をやります。 残りの3つの植物に、使用した洗剤の名前を付けます。 1日1回、1週間、小さじ1杯の選択した洗剤と混合した1/4カップの水で各植物に水をまきます。 水やりの時間は、実験を通して毎日一貫している必要があります。 結果に影響を与えるため、洗剤を混ぜないように注意してください。 水やりが完了したら、植物を日光に当てます。 毎日の結果と各タイプの洗剤を示すチャートを作成します。 各植物の高さ、幅、色、外観などの特性を含めます。 結果を使用して、汚染が続く場合に洗剤が自然の生息地と環境にどのように影響するかを話し合います。

このプロジェクトの目的は、どのソーダが歯のエナメル質に害を及ぼすという点で最も腐食性が高いかを判断することです。 この実験には少なくとも1週間かかります。 6つのプラスチックカップをテーブルに置き、コカコーラ、ペプシ、ドクターペッパー、スプライト、マウンテンデュー、蒸留水などの種類の液体を入れます。 含まれている液体の名前で各カップにラベルを付けます。 各カップに、変色したペニーを1つ落とします。 これで、各カップに1ペニーと1杯の飲み物が含まれるはずです。 毎日変色したペニーを観察し、中性の変色したペニーである蒸留水ペニーのペニーと比較します。 各ペニーの日々の発展を示すグラフを作成します。 どのソーダが最も腐食性が高いかを特定し、その理由を説明します。 この知識を実践し、腐食性の炭酸飲料がエナメル質にどのように影響するかを説明することも良い考えです。

この実験では、有機乳製品と無機乳製品の間に味の違いがあるかどうかをテストします。 ミルク、チーズ、ヨーグルトなどの有機および無機乳製品のサンプルを準備します。 有機物と無機物のどちらであるかを知るには、各サンプルにその含有量に関連する番号を付けます。 10人のテスター、できれば5人の女の子と5人の男の子を集めます。 製品の無機サンプルを試してもらいます。 製品テストの順序は関係ありません。 プロジェクトの一貫性を保つために、最初に有機製品または無機製品のいずれかをテストすることから始めます。 2番目のサンプルセットに進む前に、テスターに​​水を飲ませてください。 彼らが見つけた味の違いを記録し、それらの違いを説明してもらいます。 残りの乳製品でこの手順を繰り返します。 結果とテスターのコメントを示すチャートを作成します。 出現するパターンを特定します。 乳量を増やすために牛の飼料に成長ホルモンを加えることが、結果として生じる乳製品に影響を与えるかどうかを調べます。 成長ホルモンの添加が人間にどのように影響するかについて科学者が言うことを調査することによって、プロジェクトの背景を説明します。

このプロジェクトの目的は、空気中の汚染粒子（外来分詞としても知られている）の量を決定することです。 1つの設定での1つの実験に基づいて大気汚染粒子について一般化することは不適切であるため、実験は異物粒子の1つの特定の領域に焦点を合わせています。 学生の家など、テストを行う場所を選択します。 白いポスターボードを正方形に切り、それぞれの中に正方形を描きます。 描かれた正方形の内側にワセリンを塗ります。 ポスターボードの正方形の角に穴を開け、ひもを使って家や庭のさまざまな場所に吊るします。 一週間後、正方形を収集します。 虫眼鏡を使用して、ワセリンに捕らえられた粒子を調べます。 テストされた各特定の領域で見つかった粒子の量と、選択された領域が結果をどのように反映または影響するかについて話し合います。 空気がより汚染されているか、より汚染されていない場合に何が起こったのかを判断します。 大気質と人間の健康に対する大気汚染物質の影響について話し合います。