カボチャはハロウィーンだけのものではありません。 実際、この球形のオレンジ色のスカッシュは、5年生に数字を使った実践的な経験を与えるいくつかの数学の活動に非常に適しています。 カボチャは、教師と生徒が数学のスキルを一緒に磨くときに少し厄介になる機会を与えることができるため、いくつかのボーナスポイントを獲得することさえできます。
種を数える
個々のカボチャに含まれる種子の数は、カボチャごとに異なります。 カボチャに含まれる種の数を知る唯一の方法は、それらを引き出して数え始めることです。 生徒に小、中、大のカボチャを供給することから始めます。 3人または4人の生徒ごとに1つのカボチャで十分です。これにより、生徒はグループで作業して負荷を軽減し、共同で質問やディスカッションを行うことができます。 この活動の準備をするために、各カボチャの上部を切り取り、同時に学生がナイフを利用できないようにします。 各グループにスクープとボウルを提供し、カボチャの内臓をすくい取って仕事に取り掛かるように促します。 カボチャを数えながら、生徒が使用する戦略を決定できるようにします。 たとえば、シードを集計するか、簡単に認識できる量にグループ化するかを選択できます。 グループが最終的なカウントを行ったら、ディスカッションのためにクラスを開いて、生徒がカウントを比較および対比しながら、調査結果を共有できるようにします。
公正な取り分
「フェアシェア」は、生徒が小さなくり抜いたパイカボチャ、ひょうたん、または紙のカボチャを使用して完了することができる分割アクティビティです。 クラスを3人または4人の生徒のグループに分け、各グループに異なる数のカボチャまたはひょうたんを与えます。 各グループに同じ数のカボチャの種を与えます。 あなたが与える数は、グループが所有するカボチャの数ごとに均等に割り切れる必要があります。 生徒にカボチャを使って、各グループが公平に分け合うように、各カボチャが受け取るシードの数を計算するように依頼します。 各グループがこのタスクを終えたら、グループに合った除算番号の文章を書くように依頼します。 たとえば、グループに4つのカボチャと80のシードがある場合、それらの数文は80/4 = 20になります。 次に、グループは、1つのカボチャの内容物が種子の総量のどの部分を表すかを決定する必要があります。
測定変換
カボチャは、円周を紹介し、測定値をさまざまな標準測定単位に変換する練習をする機会を提供します。 生徒の各ペアに巻尺とカボチャを提供します。 生徒たちに協力して、カボチャの大部分の周りを最初にセンチメートル単位でカボチャの周囲を見つけてもらいます。 次に、生徒は協力してセンチメートルをインチに変換し、次にインチをフィートに変換する必要があります。 生徒が作業するときは、データを記録する必要があります。 先生が作った装飾的なデータシートは、カボチャと一緒に、作品の展示に魅力的で有益な付随物を提供することができます。
カボチャの重量をグラフ化する
このアクティビティには、いくつかのカボチャに加えて、クラスに少なくとも1つの体重計が必要です。 アクティビティの前に、各カボチャに文字または数字でマークを付け、生徒にそれぞれでダブルTチャートを作成してもらいます これらの文字または数字の左側に印刷され、「推定」および「実際」という単語が 上。 生徒に各カボチャを持ち上げて、その重さを見積もるように依頼することから、アクティビティを開始します。 彼らが働くとき、彼らは彼らのTチャートに彼らの見積もりを書き留めるべきです。 生徒がすべての見積もりを行った後、スケールを使用して各カボチャの重量を測定します。 生徒は、実際の測定値もチャートに記録する必要があります。 最後に、生徒に、見積もりが実際の体重とどのように比較されるかをすばやく確認できる戦略を使用するように依頼します。