天気は一年生の科学カリキュラムの一般的な要素であり、子供たちが自然界を探索して理解することを奨励します。 実際に風を見ることができませんが、1年生は実際に風の影響を観察することができます。
風の物語
風についての子供向けの本は、トピックを紹介することができます。 フィクションとノンフィクションの両方の本は、子供たちに風とそれが地球にどのように影響するかについて考えさせるでしょう。 例としては、リチャード・ハッチングスの「風が吹くとき」、アナミルボーンの「風の日」、パット・ハッチンスの「風が吹く」、アーサー・ドロスの「風を感じる」などがあります。 本を読んだ後、雲の移動や物体の吹き飛ばしなど、風や風が行うことの特徴のリストを作成します。
風観測
このアクティビティには、少なくともそよ風が吹く1日が必要です。 目標は、1年生が学校の周りで観察できる風の影響に集中できるようにすることです。 枝が動いたり、葉が地面を横切って吹いたりするなど、職場の風の例について教室の窓を眺めることから始めます。 遊び場の周りや近所を散歩して、風の他の兆候を見つけてください。 表示されているもののリストを作成します。 風が強い日に別の風観測を行って、物体の動きを比較することができます。 たとえば、1年生は、風の強い日に枝がより多く移動したり、葉がより速く移動したりすることに気付く場合があります。
風の実験
風が環境に与える影響を観察した後、子供たちに予測をさせ、風の影響をテストする時が来ました。 次のような、さまざまな重量とサイズのさまざまな材料が必要になります。
- 紙袋
- 段ボール
- 新聞
- 木材
- 岩
- ファブリック
1年生に、風がオブジェクトにどのように影響するかを予測するように依頼します。 風が彼らを動かすことができるかどうかを彼らに予測させます。 また、オブジェクトがどのように動くと彼らが考えるかを尋ねるかもしれません。 たとえば、紙の袋のような軽いものは空中に吹き飛ばされ、小さな木片のような重いものはわずかに動くかもしれないと彼らは予測するかもしれません。 風の強い日に屋外で各アイテムをテストして、予測が正しいかどうかを確認します。
風速測定ツール
いくつかの簡単なツールを使用して、1年生をジュニア気象学者に変えます。 風見鶏は、風がさまざまな方向から吹いていることを子供たちに示しています。 子供たちが風向の変化を観察できるように、遊び場に風見鶏を置きます。 風速計は、風がどれだけ速く吹いているかを示すもう1つの気象ツールです。 カップのような構造で、風を受けて風が強く回転します。 教室の外の地面に簡単な風車を置くこともできます。 子供たちに風車を観察して、風がどれだけ速く吹いているかを見てもらいます。 凧揚げは、風のレッスン中に使用するもう1つのアクティビティです。 子供たちは凧が風と共にどのように動くかを見ることができます。