מרבית ילדי השבע מוצאים את המדע מרתק, במיוחד אם מדובר בפרויקט שנראה כמו קסם, או כזה שמאפשר להם לעשות בלגן. עודד אהבה למדע אצל ילדך או בכיתה על ידי ביצוע ניסויים שהם לא רק פשוט ומהנה, אך גם מציגים עקרונות חשובים של מדע באופן שלא הַטָלַת אֵימָה.
הדגים כיצד פועלת צפיפות עם ניסוי כיור או צף. ממלאים קערה במי ברז רגילים. הרים ביצה גולמית ושאל את התלמידים אם הם חושבים שהביצה תצוף. לאחר נטילת תחזיות, הניחו את הביצה במים. זה ישקע. אמור לתלמידים שהביצה צפופה יותר מהמים, מה שאומר שהמים לא יכולים להחזיק אותה. לאחר מכן, הסבירו שתוכלו להוסיף דברים למים בכדי להפוך אותם לצפופים יותר מהביצה. הוסיפו מעט מלח למים (עשו זאת מראש כדי שתדעו כמה להוסיף - כשש כפות לכל כוס מים אחת). הניחו בזהירות את הביצה במים המלוחים והיא תצוף כעת. ספרו לתלמידים שהמלח גורם למים להיות "חלקיקים" רבים יותר, כך שהם הופכים צפופים יותר ומחזיקים את הביצה. ילדים צעירים אולי לא מבינים את ההבדל בין צפיפות ומשקל, אז הסבירו שהמים "חזקים יותר", לא כבדים יותר מהביצה. ברור שזה מאוד פשטני אבל זה יעזור לתלמידים להתחיל להבדיל בין משקל וצפיפות.
הראה לתלמידים שחומרים מסוימים פועלים אחרת בשילוב. זה מדע מבולגן משהו, אבל הילדים יאהבו את זה. יוצקים מעט מים ומעט עמילן תירס לקערות נפרדות. תנו לתלמידים לגעת ולתאר כל חומר. רשום את שמות התואר על הלוח כאשר התלמידים מתארים את מה שהם רואים ומרגישים. ואז הוסיפו מעט מהמים לעמילן התירס. המשך להוסיף עד שיש לך משחה עבה למדי. תנו לתלמידים לשחק עם זה ולתאר איך זה מתנהג. שימו לב שהוא פועל כמו נוזל וגם כמוצק. אמור להם שזה סוג של פולימר, כלומר הוא מורכב מחלקים (או הכיר להם את המושג מולקולות, אם תרצה) שמתחברים זה לזה ונמתחים. פולימרים אינם מוצקים למדי ולא נוזליים למדי, אלא משהו שביניהם. מדברים על פולימרים אחרים, כגון גומיות ואפילו מסטיק.