חלוקת עשרוניות בכיתה ה 'כרוכה בהבנת אלגוריתם החלוקה. כאשר התלמידים לומדים בכיתה ה ', הם מבינים חלוקה פירושה חלוקה לחלקים שווים. לדוגמא, על ידי תלמידי כיתה ה 'התלמידים צריכים להיות בקיאים בקביעת מספר החמישיות ב 15 או כמה 25 הם ב 225. כישורי הערכה וחוש המספרים ממלאים תפקיד חשוב גם בחלוקת עשרוניות. מיומנויות אלה מעניקות לתלמידים את הביטחון לקבוע אומדן גודל תקף לפני שתמשיך במשוואת החלוקה.
מקם את הדיבידנד, המספר מחולק לחלקים שווים, בתוך סוגר החלוקה. כתוב את המחלק, את מספר החלקים שאליהם מחלק את הדיבידנד, מחוץ לסוגר החלוקה. בדוגמה 225/25, 225 הוא הדיבידנד, ו- 25 הוא המחלק.
בצע הערכת גודל. אומדן גודל הוא ניחוש לערך התשובה למשוואת החלוקה, או המנה. זה תחזית אם לתשובה יהיה ערך מקום ב 100-, 10, אחד, עשיריות או מאיות, על פי מתמטיקה יומיומית מקוונת. למשל, כדי לערוך הערכת גודל לבעיית החלוקה 59.4 / 3, לעגל את המספר העשרוני למספר שלם, 59/3. אם אתה מסובב 59 לכפול שלושה, אומדן הגודל מראה לך שהתשובה תהיה במקום העשרות, 60/3 = 20. המרווח יהיה קרוב ל -20, בהתבסס על אומדן הגודל שלך.
התעלם מהנקודות העשרוניות גם בדיבידנד וגם במפלג. חלק את שני המספרים באמצעות חלוקת חלקי-צמחים. תחשוב כמה מהמחלקים נמצאים בדיבידנד. למשל, 594/3, כמה שלשות הן ב -594. יש לפחות 100, כתוב 100 בטור בצד סוגר החלוקה. הכפל 3 x 100 = 300. גרע מספר זה מהדיבידנד, 594 - 300 = 294. כמה שלשות הן בשנת 294 הוא החלק הבא של המשוואה. יש לפחות 90, אז מקום 90 בעמודה שמתחת ל 100. הכפל 3 x 90 = 270. גרע מספר זה מ- 294, 294-270 = 24. לאחר מכן, בדוק כמה שלשות הן ב 24, 3 x 8 = 24. כתוב את השמונה בעמודה עם 100 ו- 90. הוסף את כל המרכיבים החלקיים, 100 + 90 + 8 = 198.
מקם את הנקודה העשרונית בתשובה כדי להפוך את אומדן הגודל שלך לנכון. אומדן הגודל היה במקום העשרות. ההערכה הייתה 20. הצבת הנקודה העשרונית בין התשע לשמונה הופכת את התשובה למקומות העשרים וקרובה מאוד ל -20. בדוגמה, 19.8 הוא המנה לבעיה. אמת את התשובה שלך בעזרת אומדן הגודל וההערכה שלך.