לתפוס את תשומת ליבם של התלמידים ולהחזיק אותם יכול להיות מאתגר בכל תחום תוכן, ומתמטיקה היא בהחלט אחד מאותם תחומים. על ידי שימוש במשחקים במתמטיקה, העניין של התלמיד יתקיים, ובעוד התלמיד משחק במשחק, הוא לומד. שימוש בקוביות כדי ללמד עובדות כפל מספק הזדמנות מצוינת לתלמידים ללמוד כפל באמצעות משחק. לאחר לימוד המשחק בבית הספר, התלמידים יכולים לשחק את המשחק בבית עם אחים או הורים והפריטים היחידים הדרושים הם קוביות זולות.
סטודנטים מגלגלים מת אחד כדי לראות מי הולך ראשון. התלמיד שמגלגל את המספר הגבוה ביותר הולך במקום הראשון. התלמיד זורק שתי קוביות ומכפיל את המספרים. אותו סטודנט רושם את הבעיה ואת התשובה. השותף בודק את הבעיה. אם התשובה נכונה, התלמיד שגילגל את הקוביות מקבל ציון. לאחר מכן התלמידים מחליפים תפקידים. התלמיד הראשון לכמות הנקודות שנקבעה מראש הוא הזוכה.
התלמידים ממלאים שתי קוביות כדי לראות מי הולך ראשון. המספרים על הקוביות מוכפלים והתשובה הגבוהה ביותר הולכת ראשונה. מונים משמשים לקביעת הזוכה. מונים יכולים להיות אגורות, שעועית או חפצים קטנים אחרים. כדי להוסיף עוד התרגשות, השתמשו בחתיכות ממתקים קטנות כדלפקים. התלמיד הראשון ממלא שלוש קוביות אחת אחת. שתי הקוביות הראשונות הן המספר "to" לבעיית הכפל. לדוגמא, אם מגלגלים שלוש ושניים, המספר יהיה 32. הקוביה השלישית מגולגלת כדי לספק את המספר החד ספרתי כדי להכפיל את המספר הדו ספרתי ב. התלמיד פותר את הבעיה על הנייר וסטודנט אחר בודק את עבודתה. אם התלמיד צודק, ניתן מונה לאותו תלמיד. אם התלמיד אינו צודק, ניתן מונה לתלמיד השני. התלמיד עם הכי הרבה מונים לאחר זמן מוגדר מראש או מספר בעיות הוא המנצח.
התלמידים מקבלים את אותו מספר דלפקים כמו שעועית, פרוטות או חתיכות ממתק קטנות ושתי קוביות. כל תלמיד מציב דלפק באמצע משטח המשחק. התלמידים מגלגלים את הקוביות ומכפילים את המספרים על כל אחת מהקוביות שלהם יחד. התלמידים אומרים כל אחד את הבעיה והתשובה. התלמיד בעל התשובה הגבוהה ביותר לוקח את שני הדלפקים מהאמצע. התהליך חוזר על עצמו עד שלא נשאר לתלמיד אחד דלפקים. התלמיד עם כל הדלפקים הוא המנצח.
