פעילויות להוראת כוחות בונים והרסניים על פני כדור הארץ

ניתן לסווג את הכוחות הטבעיים על פני כדור הארץ לשני חלקים: בונה והרסני. כוחות קונסטרוקטיביים הם אלה הפועלים לבניית או ליצור תצורות חדשות. כוחות הרסניים, כשמו כן הוא, הורסים או קורעים תצורות קיימות. יש כוחות שמסמכים כקונסטרוקטיביים והרסניים, בכך שהם פוגעים בנוף הקיים תוך יצירת בו זמנית חדש. כוחות קונסטרוקטיביים והרסניים נפוצים כוללים הרי געש, סחף, בליה ותצהיר, ורבים אחרים.

זהו פרויקט מבולגן, לכן תרצו ללבוש בגדים ישנים ולבצע את הניסוי במיקום שיהיה קל לניקוי לאחר מכן. תזדקק לכל הדברים הבאים: מטלית טיפה (אם תופיע בפנים), תבנית פאי, שלוש כפות סודה לשתיה, כוס חצי של חומץ, כמה טיפות של נוזל כלים, בקבוק סודה קטן, חימר דוגמנות, משפך, כוס מדידה וצבע מאכל אדום. התחל על ידי הנחת בד הטיפה שלך על המשטח בו תשתמש. מניחים את הבקבוק הריק במרכז תבנית הפאי. בעזרת החימר הדוגמני, צור הר געש סביב הבקבוק, השאר את האזור סביב החלק העליון של הבקבוק פתוח והיזהר שלא להכניס שום חימר לבקבוק. השתמש במשפך כדי לשפוך את הסודה לשתיה לבקבוק. מוסיפים את נוזל הכלים וחצי כוס מים. מניחים כמה טיפות של צבעי מאכל אדומים בכוס חצי חומץ. יוצקים את החומץ למשפך, ומסירים במהירות את המשפך מהבקבוק. התוצאה תהיה התפרצות של "לבה" אדומה.

תזדקק לשני בקבוקי סודה ריקים של שני ליטר, מכונת כביסה עם חור בגודל 3/8 אינץ 'וקלטת חשמל כלשהי. ממלאים את אחד הבקבוקים בשני שלישים מלאים במים. הנח את מכונת הכביסה על פי הבקבוק, ואז הניח את פיו של הבקבוק השני על גבי מכונת הכביסה. השתמש בקלטת החשמל כדי להדביק את שני הבקבוקים יחד עם מכונת הכביסה במקום ביניהם היטב. הפוך את מכלול הבקבוקים הפוך. המים מהבקבוק העליון צריכים לטפטף באטיות לבקבוק התחתון ואולי להפסיק לזרום לחלוטין. הזז את מכלול הבקבוקים בתנועה מעגלית מהירה מספר פעמים ואז הניח אותו על משטח יציב. כאשר הבקבוק העליון מתנקז לתחתית, משפך ייווצר.

פעילות זו עובדת בצורה הטובה ביותר אם אתה מחלק את התלמידים שלך לצוותים של שניים. כל צוות יזדקק לכוס קלקר ריקה עם שלושה חורים קטנים (כחצי סנטימטר) בתחתית, כוס מים, צלחת אפייה, קצת לכלוך, סלעים וחלוקי נחל. התחל בכך שהתלמידים מערבבים את הלכלוך, הסלעים והחלוקי נחל יחד בתבנית האפייה שלהם. כל קבוצה אמורה ליצור הרים לאורך קצה אחד של המנה. הזכר לתלמידים לארוז את הלכלוך בחוזקה בעת יצירת רכסי ההרים שלהם. לאחר מכן, תלמיד אחד אוחז בכוס קלקר, אצבעותיו חוסמות את שלושת החורים, ואילו התלמיד השני שופך את כוס המים לכוס הקלקר. כשהוא מחזיק את כוס הקלקר מעל רכס ההרים החדש שנוצר, התלמיד הראשון מנתק את החורים ומאפשר למים לשפוך, המדמה גשם. על התלמידים להתבונן מקרוב בתהליך ולהיות מוכנים להעביר לכיתה את ההשפעות שהיו לגשם על רכס ההרים שלהם והיכן התרחשה שחיקה ותצהיר.

ניסוי זה יכול להיעשות באותו יום כמו "גשם, גשם, סע", מכיוון שהוא משתמש ברבים מאותם חומרים. חלק את התלמידים לקבוצות של שניים. כל קבוצה תזדקק לתבנית אפייה, כוס מים, לכלוך, סלעים וחלוקי נחל. התלמידים מערבבים את הלכלוך, הסלעים והחלוקי נחל יחד בתבנית האפייה. כל קבוצה צריכה להוסיף מעט מים לכלים שלה, מספיק כדי לארוז את הלכלוך בחוזקה. באמצעות אצבעו, חבר אחד מכל קבוצות צריך להתחקות אחר מצע נהר אל העפר. הנהר יכול להיות בכל צורה שהיא (ישר, מעוקל, קלוע וכן הלאה), אך עליו להגיע מקצה אחד של המנה לקצה השני. סטודנט אחד מחזיק את המנה בזווית של 45 מעלות ואילו התלמיד השני שופך מים לראש אפיק הנהר. על התלמידים להתבונן במה שקורה לצורת הנהר ולגדות הנהר כאשר המים זורמים מקצה אחד של הנהר לקצה השני. לצורך פעילות נוספת, התלמידים יכולים להניח חלוקי נחל באפיק הנהר ולהתבונן בכיוון החדש שהמים יקדמו כאשר הנתיב המקורי נחסם.

תזדקק למפה גדולה (רצוי על לוח שעם), שלושה סיכות מקל צבעוניות וגישה לאינטרנט או ספרים שונים על הרי געש, רעידות אדמה ולוחות טקטוניים. חלק את הכיתה שלך לשלוש קבוצות. הקצה לכל קבוצה לחקור אחד מהאזורים הבאים: 10 הרי געש מפורסמים, 10 רעידות אדמה מפורסמות או גבולות הלוחות הטקטוניים של כדור הארץ. אפשר לתלמידים להשתמש באינטרנט ו / או בספרים זמינים כדי למצוא את מיקומי הפריטים בקטגוריה שלהם. תנו לכל קבוצה סט סיכות מקל צבעוניות, צבע אחד לקבוצה (למשל: הרי געש, אדום; רעידות אדמה, כחולות; לוחות טקטוניים, צהובים). לאחר שהקבוצות מוצאות את המיקומים בקטגוריה שלהן, עליהן לסמן אותן במפה. לאחר סיום המחקר, סביר להניח שהתלמידים יגלו כי רבים מהרי הגעש ורעידות האדמה התרחשו לאורך קווי הגבול של הלוחות הטקטוניים.

צעירים רבים מרתקים מיצירת סרטונים משלהם. אין שום סיבה שלא תנצל את הקסם הזה. במקום להקצות דוח לתלמידים שלך, אפשר להם ליצור מצגת PowerPoint לשיתוף עם הכיתה. הקצה נושא לכל תלמיד או הרשה להם לבחור בעצמם. הנושאים יכולים להתבסס על כוחות בונים והרסניים עצמם או על תצורות קרקע ספציפיות שנוצרו עקב כוחות בונים והרסניים. תוכלו להחליט כמה זמן אמורה להיות המצגת ואיזה מידע תרצו שיכללו. מעבר לכך, אפשר לתלמידים שלך להשתמש בדמיונם כדי ליצור מצגת חינוכית ומשעשעת.