U srednjoj školi i šire mnogi se učenici još uvijek trude razumjeti koncept funkcioniranja razlomaka. Rad s učenicima četvrtog razreda može vam pomoći pružiti im podršku koja će im trebati u godinama koje dolaze. Kao učitelj matematike u četvrtom razredu, usredotočite se na glavne koncepte kako djeluju razlomci, uključujući kako oni predstavljaju dijelove cjeline (npr. komadi pite) ili komadići kolekcije (npr. učenici u učionici), kao i kako ih predstaviti pomoću brojeva (npr. 1/4).
Objasnite da krug na ploči predstavlja jednu pizzu. Recite studentima da vi i prijatelj želite podijeliti pizzu, a vi želite imati jednake komade. Pokažite kako podijeliti pizzu na pola. Zatim pitajte učenike kako bi podijelili pizzu da vas je četvero ili osmero koji su htjeli krišku.
Upotrijebite riječi (za razliku od napisanih razlomaka) za raspravu o razlomcima u gornjem primjeru. Na primjer, možete reći: "Nas je četvero, pa ćemo podijeliti pizzu na četvrtine ili četvrtine. Ja imam jednu četvrtinu pizze, a svaki moj prijatelj ima i četvrtinu. Ako podijelimo svoje dijelove pizze na pola, imat ćemo osam komada. Tada ćemo imati po dvije osmine. "
Na ploču napišite razlomak 1/2 i objasnite da donji broj (nazivnik) pokazuje koliko dijelova pizza je podijeljena na, a gornji broj (brojnik) pokazuje koliko ste komada pizze držanje. Pokažite učenicima kako predstaviti razlomke poput 3/4, 2/3 i 5/8.
Zamolite učenike da prepoznaju različite fizičke prikaze jedne četvrtine, jedne trećine, jedne osmine, dvije trećine i sličnih osnovnih razlomaka. Morali bi ih prepoznati kao fraze (npr. Jedna četvrtina) i kao brojeve (npr. 1/4). Fizički prikazi trebali bi se proširiti izvan krugova. Zamolite studente da savijeju pravokutni papir u jednake odjeljke kako bi umjesto njih mogli predstaviti razlomke.
Koristite diskretne modele nakon što studenti savladaju kontinuirane modele presavijanja papira. Na primjer, dajte učenicima po nekoliko šaka bombona u boji i pokažite im kako shvatiti koji je djelić svake boje cjeline. Ovo je tvrđi koncept, zbog čega bi ga trebalo uvesti zadnji.
Stvari koje će vam trebati
- Veliki krug od kartona
- Škare
- Traka ili ljepljivi magneti
Savjeti
Možete ukrasiti pizzu kako bi izgledala realnije. Umjesto toga možete upotrijebiti i prave tortilje, a grupe učenika pustite da eksperimentiraju s vlastitim tortiljama.
Upozorenja
-
Djelomične operacije - zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje - ne bi se trebale podučavati u ovoj dobi. Najvažniji cilj u četvrtom razredu je razumjeti pojam razlomka i znati ga primijeniti u raznim različitim situacijama.
U ovoj dobi nemojte upotrebljavati nazivnike veće od 12 godina.