Učinkovite strategije u nastavi osnovne matematike

Matematika može biti težak predmet za osnovnoškolce. Apstraktna priroda koncepta često ga čini izazovnim objasniti mladim učenicima. Podučavanje osnovne matematike puno je lakše uz pomoć različitih nastavnih alata koji pomažu u izradi matematički pojmovi konkretniji i pokazati studentima kako će se matematike svakodnevno koristiti živi.

Brojevna crta jednostavan je, pristupačan i nevjerojatno vrijedan alat za poučavanje matematike. Kad učenici počnu učiti matematiku, razvijaju osjećaj broja. Osjećaj broja je razumijevanje što su brojevi i kako su oni međusobno povezani. Učenik koji zna da je šest veći broj od četiri ima osnovni koncept smisla broja. Brojevne crte studentima pružaju konkretan prikaz brojevnog sustava. Kada učenici prvi puta počnu brojati ili počnu učiti osnovne operacije sabiranja i oduzimanje, brojevne crte mogu im pomoći u usporedbi vrijednosti brojeva kao i pamćenju redoslijeda znamenke.

Kada razvijaju rane matematičke vještine, učenici moraju napamet naučiti osnovne činjenice množenja. Vremenske tablice godinama su zamjenski alat, ali ostaju vrijedni. Vježbajući vremenske tablice s učenicima, učitelji mogu osigurati da se njihovi učenici mogu brzo prisjetiti osnovne činjenice množenja potrebne kad se prijeđe na naprednije matematičke pojmove u višim ocjene.

Manipulativi su praktični alati koji pomažu studentima u otkrivanju jednostavnih ili složenih matematičkih problema. Učitelji obično koriste plastične ili drvene blokove jarkih boja kao manipulativne uređaje, ali možete koristiti bilo koji betonski predmet, uključujući male plastične plodove, male komadiće slatkiša ili čačkalice. Kad studenti prvi put vide problem sabiranja, koncept im je stran. Može im biti teško vizualizirati situaciju u kojoj se količina dodaje drugoj količini. Uz pomoć manipulatora, učitelji mogu pokazati kako koncept djeluje. Ako student pokušava odrediti što je dva plus dva, lako može riješiti problem uzimajući dva manipulatora, a zatim uzimajući još dva. Tada mu preostaje samo računati kako bi odredio zbroj brojeva.

Problemi s pričama omogućuju učenicima da vide kako će u stvarnom životu koristiti matematičke pojmove na nastavi. Naučiti zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti samo je pola uspjeha. Vještine su gotovo beskorisne ako ih studenti ne mogu primijeniti u stvarnim situacijama. Integrirajući probleme s pričama u svakodnevne lekcije, učitelji mogu učinkovito osigurati da njihovi učenici razumiju kako se matematika koristiti u svakodnevnom životu. Također, problemi s pričama pomažu studentima da shvate važnost matematike. Kroz probleme s pričama, učenici mogu početi shvaćati da pojmovi koje uče nisu korisni samo u školi, već i da imaju urođenu vrijednost zahvaljujući stvarnim aplikacijama.