TouchMath est un programme éducatif pratique qui exploite spécifiquement le sens du toucher. C'est un outil idéal pour les jeunes apprenants pour comprendre les compétences en mathématiques avant de mémoriser des faits mathématiques. C'est également un programme bénéfique pour les personnes ayant des troubles d'apprentissage qui luttent constamment avec les opérations mathématiques. Lorsqu'ils enseignent la soustraction à l'aide de TouchMath, les élèves doivent d'abord être capables de compter à rebours confortablement. Il est important, une fois que les élèves comprennent comment soustraire à l'aide de l'outil, qu'ils ne deviennent pas trop dépendants des aides tactiles. Ils doivent éventuellement être capables de mémoriser des faits de soustraction.
Enseignez aux élèves les bases du système de numérotation TouchMath (touchmath.com). Chaque manipulation numérique comporte des points tridimensionnels, appelés « Points de contact », disposés sur le dessus qui incitent les enfants à compter en avant ou en arrière. Le numéro 1 a un seul point et le numéro 5 a cinq points. Le chiffre 6 a trois TouchPoints composés de chaque point entouré d'un anneau, ce qui signifie que chaque point doit être compté deux fois. Le nombre 9 a quatre points annelés et un seul point. La section « Motifs de toucher/compter » sur la page « Comment ça marche » du site Web de TouchMath montre les points de contact pour chaque chiffre.
Entraînez-vous à compter à rebours avec vos élèves jusqu'à ce qu'ils soient capables de le faire sans hésitation. Commencez par compter de 5 à 1, puis augmentez la plage de 10 à 1. Utilisez des feuilles de travail, comme tracer des nombres dans l'ordre décroissant, ou comptez à rebours avec votre classe tout en chantant les nombres sur l'air d'une chanson bien connue.
Configurez un exemple de problème de soustraction à l'aide du programme TouchMath. La soustraction (le nombre étant soustrait du minuend) devrait avoir des points de contact. Si vous n'avez pas de matériel de manipulation TouchMath, vous pouvez facilement ajouter vos propres "points de contact" faits maison. Pour exemple, si vous configurez l'équation 7-3, le "7" n'a pas besoin de points de contact et le "3" devrait avoir un contact points.
Montrez aux élèves comment résoudre le problème de soustraction à l'aide de la méthode TouchMath et complétez-le ensemble. Dites le minuend (le nombre à soustraire) à voix haute. Comptez à rebours, en commençant par le nombre suivant; chaque nombre que vous comptez à rebours correspond à une touche de point sur le sous-trait. Par exemple, si vous soustrayez 7-3, dites « 7 » à voix haute; compter à rebours pour correspondre aux points de contact sur le sous-trait, en disant ainsi "6-5-4". Le dernier chiffre dit à haute voix est la réponse.
Aidez les élèves à résoudre d'autres problèmes de soustraction à l'aide de la méthode TouchMath jusqu'à ce qu'ils puissent les résoudre de manière indépendante.
Entraînez-vous régulièrement à faire des soustractions avec vos élèves jusqu'à ce qu'ils soient capables de les rappeler rapidement sans les écrire sur papier. Utilisez des cartes mémoire et des jeux pour encourager les élèves à mémoriser ces faits.