Dès leur entrée à l'école, les élèves commencent à développer leurs compétences de base en mathématiques. Les mathématiques permettent aux élèves de résoudre des problèmes simples basés sur des nombres. Grâce à l'utilisation des mathématiques, les élèves peuvent additionner les achats en magasin, déterminer les quantités d'objets nécessaires et calculer les distances. Bien que la discipline des mathématiques devienne assez complexe, il existe certaines compétences mathématiques de base que chaque élève peut et doit acquérir au cours de son programme d'enseignement des mathématiques.
Le sens du nombre
La première compétence mathématique que les élèves apprennent est le sens des nombres de base. Le sens des nombres est l'ordre et la valeur des nombres. En utilisant leur sens des nombres, les élèves peuvent se rappeler que dix est plus que cinq et que les nombres positifs indiquent une valeur plus grande que leurs homologues négatifs. Les élèves commencent généralement à acquérir des compétences en sens des nombres à l'école maternelle et continuent à développer une compréhension plus complexe du concept tout au long de l'école primaire. Les enseignants présentent cette compétence aux élèves en leur demandant d'ordonner les chiffres et de compléter les activités de comptage de base. Ils étendent leurs connaissances en introduisant le concept des symboles plus grand que et moins que et en expliquant ce que l'utilisation de chacun indique.
Addition et soustraction
La première opération mathématique que les élèves apprennent est l'addition, suivie de près par la soustraction. Les élèves commencent à étudier ces compétences grâce à l'utilisation de matériel de manipulation ou d'outils physiques qui représentent des objets, comme dès le préscolaire, et continuer à développer leurs compétences, en ajoutant et en soustrayant des nombres toujours plus grands à travers l'élémentaire école. Lorsque les compétences sont initialement introduites, les élèves effectuent des calculs rudimentaires à l'aide de chiffres uniques. Plus tard dans leur étude, ils s'exercent à appliquer ces compétences à travers la résolution de problèmes d'histoire.
Multiplication et division
Après avoir développé une compréhension complexe de l'addition et de la soustraction, les élèves passent à l'étude de la multiplication et de la division. Selon le niveau de réussite en mathématiques de l'élève, il peut commencer à étudier ces opérations dès la première année. Comme pour l'addition, l'étude de ces opérations par les étudiants commence par des calculs à un chiffre. Au fur et à mesure qu'ils développent leurs compétences de multiplication et de division, les problèmes deviennent de plus en plus complexes, impliquant de plus grands nombres.
Décimales et fractions
Une fois que les élèves ont développé une solide compréhension du sens des nombres, ils explorent les nombres fractionnaires ou les nombres qui se trouvent entre des chiffres entiers. Généralement, cette étude commence en première année avec l'exploration des fractions de base comprenant ½ et ¼. Après avoir appris les fractions, y compris comment additionner, soustraire, diviser et multiplier des nombres non entiers sous forme de fraction, les élèves étudient les nombres décimaux. Une bonne compréhension des fractions et des nombres décimaux est vitale, car les élèves utiliseront largement ces nombres non entiers tout en poursuivant leurs études de mathématiques.