TouchMath est un programme de mathématiques multisensoriel conçu pour la maternelle à la troisième année. Le programme aide à rendre les concepts mathématiques plus faciles et plus accessibles pour les élèves ayant différents styles d'apprentissage ou difficultés d'apprentissage. L'approche utilise des stratégies auditives, visuelles et tactiles pour comprendre les nombres et les opérations. Vous pouvez utiliser le programme pour aider les élèves à se préparer aux nouveaux principes mathématiques, pour compléter les programmes de niveau scolaire ou pour des activités d'enrichissement.
Le concept
•••Ashleigh Cramer/Demande Média
Chaque nombre de un à neuf a des points physiques sur le nombre réel que l'utilisateur touchera. Ce sont les « Points de contact ». Les numéros un à cinq ont chacun des points uniques que l'utilisateur touche. Les numéros six à neuf ont des points doubles ou une combinaison de points doubles et simples que l'utilisateur appuie. Ces points sont représentés par des points. L'élève touche le nombre au crayon en comptant à haute voix. Par exemple, le numéro un a un seul point. Le numéro deux a deux points. Le numéro trois a trois points - un en haut où le numéro commence, un au milieu après la première courbe et un en bas, où le numéro se termine. Au fur et à mesure que les élèves touchent chaque point, ils comptent.
Enseigner le système
•••Ashleigh Cramer/Demande Média
Enseignez aux élèves comment utiliser le programme en montrant les nombres avec les points réels sur les nombres. Expliquez que le nombre de points sur un nombre arithmétique les aide à connaître le nom et la valeur de ce nombre. Montrez aux élèves comment utiliser le programme, en pointant chaque point pendant que vous comptez à haute voix par uns pour chaque nombre donné. Ensuite, demandez à la classe de compter à voix haute avec vous pendant que vous répétez le processus pour chaque numéro un à cinq. Pour les nombres six à neuf, expliquez que certains points sont maintenant des points doubles. Il n'y a pas assez de place sur les nombres pour utiliser exclusivement des points simples, vous comptez donc certains points deux fois. Vous pouvez le montrer aux élèves en comptant les points sur l'appareil. Pour le chiffre six, comptez « un, deux » sur le premier point, « trois, quatre » sur le deuxième point et ainsi de suite. Pour les numéros sept et neuf, vous verrez des points simples et doubles.
Enseignement des opérations arithmétiques
•••Ashleigh Cramer/Demande Média
Une fois que les élèves ont appris comment le programme fonctionne pour les nombres individuels, vous pouvez utiliser le système pour enseigner l'addition, la soustraction, la multiplication et la division. Pour l'addition, les élèves touchent les points tout en comptant vers l'avant. Pour la soustraction, les élèves touchent les points tout en comptant à rebours. Pour la multiplication et la division, les élèves compteront en séquences. Offrez aux élèves de nombreuses occasions de s'entraîner à utiliser l'appareil pour les opérations mathématiques. Le programme aidera les élèves à visualiser et éventuellement à mémoriser la valeur des nombres ou des phrases numériques.
Ressources
•••Ashleigh Cramer/Demande Média
Vous pouvez utiliser des ressources de l'entreprise, telles que du matériel de manipulation, des affiches, des cahiers d'exercices, de la technologie et des jeux, pour renforcer la méthode. Encouragez les élèves qui semblent bénéficier de ce programme de mathématiques à l'utiliser fréquemment en classe ainsi qu'à la maison. Aidez les parents à comprendre comment utiliser le programme afin qu'ils puissent aider leurs enfants à faire leurs devoirs.