Les éléments scientifiques sont beaucoup plus faciles à comprendre lorsqu'ils sont liés à quelque chose en dehors des nombres, des formules et des théories. Avec tous les mouvements, les danses, les chants, les cascades et les culbutes, le cheerleading est une activité extrêmement physique. Comme de nombreux sports, le cheerleading est un excellent exemple de forces scientifiques telles que l'élan, l'inertie et la gravité. Alors que de nombreuses études concernant le cheerleading sont basées sur des stéréotypes et des influences sociologiques, les projets d'expo-sciences devrait se concentrer sur les mathématiques des compétences et des techniques physiques d'acclamation, ou sur l'influence scientifique comportementale comme le public interaction.
Assistez à un match où les pom-pom girls tentent de diriger la foule à la fois auditivement et visuellement. Suggérez une hypothèse qui soutient le succès de l'audio vs. repères visuels, ou les deux. Notez si le chant ou le signe agitant obtient une meilleure réaction et participation de la foule. Notez la différence lorsque les signaux audio et visuels sont combinés pour diriger la foule.
Les pom-pom girls peuvent être utilisées pour montrer la physique derrière la troisième loi de la gravité de Newton. L'étudiant en sciences peut évaluer différents types de retard de croissance et de tumbling dans une routine de cheerleading pour déterminer les types d'énergie et de forces nécessaires pour réussir les mouvements, et analyser comment la vitesse et le moment angulaire, comme dans la torsion ou le repliement du corps, déterminent le succès de des trucs.
La force est déterminée par la masse multipliée par l'accélération, et de même la taille et la technique d'une pom-pom girl déterminent la force créée pour tomber. Un projet scientifique peut tester les pom-pom girls en poids et en vitesse, et suggérer une hypothèse pour laquelle le type de pom-pom girl crée le plus de force ou de puissance grâce à leur culbutage. En cheerleading, la force du tumbling est souvent mesurée par la quantité de "rebond" que l'on a après un tour.
Testez différentes pom-pom girls dans différentes positions de retard de croissance pour déterminer celle qui crée le mieux l'équilibre en tant que voltigeurs et bases. L'étudiant en sciences peut faire des hypothèses sur la combinaison de bases et la combinaison de flyer et de bases qui fonctionneront le mieux. Il doit y avoir une combinaison équilibrée entre les bases et le voltigeur pour produire une cascade globale forte et équilibrée.