Pour un étudiant qui aime le sport et qui s'intéresse au baseball, un projet d'expo-sciences peut être créé pour explorer les lois de la physique du sport. De tels projets peuvent aider les élèves à comprendre des leçons compliquées d'une manière agréable. Certains projets d'expo-sciences peuvent être des mises en place dynamiques lors d'une expo-sciences; d'autres auront besoin de moyens créatifs pour démontrer comment le matériel a été obtenu et expliqué.
Les élèves doivent utiliser des balles de poids et de tailles différents, comme des balles de baseball, de tennis, de golf et de basket-ball, et noter à quelle hauteur chacune peut être lancée. Ils devront déterminer la circonférence de chaque balle ainsi que le poids, puis mesurer à quelle hauteur ils peuvent la lancer. Les élèves devraient utiliser quelque chose comme un gymnase d'école et placer un papier avec des mesures marquées ou utiliser un chronomètre pour déterminer la hauteur de chaque balle. Ce projet encourage également les étudiants à travailler en équipe. La présentation peut impliquer une version réduite de l'installation avec des boules miniatures utilisées pour marquer les hauteurs.
La création d'un pendule de baseball aide les élèves à en apprendre davantage sur les différentes rotations. Ce projet peut être créé à l'aide d'une balle de baseball avec un élastique enroulé autour et une ficelle attachée à l'élastique, créant un pendule. Les élèves doivent utiliser un nombre différent de torsions sur la ficelle et noter le nombre de tours que chaque tentative génère. Pour les étudiants avancés ou plus âgés, ils peuvent utiliser un chronomètre pour chronométrer la durée d'une petite oscillation par rapport à une plus grande.
Les élèves peuvent apprendre pourquoi une batte en liège crée un avantage injuste en concevant un projet d'expo-sciences utilisant différents types de battes et de balles de frappe. Les élèves devront utiliser des bâtons en aluminium, en bois et en bois liège de poids et de longueurs variables. Avec un frappeur frappant un nombre désigné de balles de baseball, la distance parcourue par chaque balle est mesurée. La distance des coups est moyennée. Après avoir terminé ce projet, les élèves comprendront mieux comment les matériaux peuvent générer de l'énergie sur une balle de baseball. La présentation de ce projet pourrait utiliser des coupes transversales ainsi qu'une grille indiquant où les balles atterrissaient lorsqu'elles étaient frappées par chaque batte.
