Mõõtmise mõõtesüsteemi tundmaõppimine ei pea olema keeruline ega ärritav ülesanne. Paljuski on meetrilist mõõtmist palju lihtsam hallata kui ingliskeelset süsteemi. Vaja on ainult suuruse eesliidete järjekorras meelde jätmist ja reeglite järgimist rote järgi. Vanemad õpilased saavad kasu kümnendmurdude teadmiste rakendamisest.
Tutvustage meetermõõdustiku mõõdikud: meetri pikkus ja vahemaa, gramm massi või kaalu ja liitri mahu järgi. Harjutage mõõtmisülesannete liigitamist kõige sobivama üksuse järgi. Seda saab teha suuliselt või kirjalikult. Õpilased võivad nautida püüdjajahti, kus mängijad leiavad üksused, mida mõõta iga üksuse tüübi järgi.
Tutvustage ühiseid meetrilisi eesliiteid: kilo-, hekto-, deka-, detsi-, senti- ja milli-. Suhteliste suuruste kuvamiseks kasutage diagrammi, paigutades eesliited järjestuses suurimast väikseimani.
Õpetage õpilastel kirjutama teisendatav meetermõõdik eesliidete pealkirjade all asuvatesse lahtritesse, igas lahtris üks number. Pange üksuse numbri all üksuse nime all olevasse kasti. Näiteks 23,6 sentimeetri korral oleks kast 3 sentimeetri all.
Õpetage õpilasi panema kümnendkoha ruudustikujoonele pärast kasti, mis sisaldab nende kohanumbrit. 23,6 sentimeetri puhul kirjutatakse kolm sentimeetri alla olevasse kasti ja kümnendkoht tuleks asetada kolme ja kuue vahelisele joonele.
Mõõtmete erineva suurusega teisendamiseks teisaldage kümnendkoht lihtsalt reale, mis on paremal vastava eesliite nimest. Kui teisendate 23,6 sentimeetrit millimeetriteks, asetage uus kümnendkoht joonele, mis asub millimeetri veerust paremal. Vajaduse korral täitke tühjad lahtrid vana numbri ja uue kümnendkoha vahel nullidega.
Vaadake üle kohaväärtuse mõisted, kasutades kümme põhiplokki või sarnaseid manipuleerivaid vahendeid. Õpilased peaksid mõistma, et kümme ühikplokki moodustavad kümne ploki, kümme kümme plokki kokku saja ploki jne.
Nimetage baaskümme plokki, et näidata kümnendmurdudega seotud mõisteid. Näiteks võidakse ühikplokid ümber nimetada kümnendikeplokkideks. Uue üksuseploki moodustamiseks tuleb nüüd kümme ühendada.
Tehke numbrimudelid, et need sobiksid kümne põhiploki manipulatsioonidega. Kümne plokiga liitmise järgmise tüüpi ploki moodustamiseks võib kirjutada korrutades kümnega. Plokkide eraldamise nende komponentideks võib kirjutada kümnega jagatuna.