Los estudiantes de todas las edades encuentran fascinantes los imanes. En los grados primarios, es probable que los estudiantes hayan tenido la oportunidad de jugar con imanes y explorar algunas de sus propiedades. El cuarto grado es un momento excelente para que los estudiantes comiencen a examinar la ciencia detrás de los imanes. Los imanes brindan oportunidades para la experimentación práctica con resultados inmediatos, que generan el interés de los estudiantes en aprender más. Los proyectos científicos centrados en conceptos de atracción y repulsión, brújulas, arte magnético y electroimanes pueden brindar a los estudiantes una visión y conocimiento sobre cómo se comportan los imanes.
Proyectos de Atracción y Repulsión
Los proyectos de atracción y repulsión son buenos para los estudiantes de cuarto grado que comienzan a explorar el magnetismo. Un imán tiene dos polos (norte y sur) y los imanes se atraen o rechazan entre sí dependiendo de la orientación de los polos. Un buen proyecto de cuarto grado para explorar este concepto requiere dos sujetapapeles, una barra magnética, hilo y cortadores de alambre. Magnetice un sujetapapeles acariciándolo con una barra magnética en la misma dirección al menos 20 veces. Con la ayuda de un adulto, los estudiantes deben cortar el clip por la mitad usando los cortadores de alambre. Cuelga un clip de papel no magnetizado del hilo. Sostén la mitad del clip roto cerca de él. Luego, sostenga la otra mitad del clip roto cerca de él. Los estudiantes encontrarán que ambas partes del clip magnetizado se convierten en un imán con sus propios polos norte y sur.
Proyectos Compass
Los estudiantes de cuarto grado pueden crear sus propias brújulas, que contienen imanes que se mueven y se colocan de manera que uno de sus extremos apunte al norte y el otro al sur. Una forma en que los estudiantes pueden crear su propia brújula requiere dos corchos, dos agujas de acero, un recipiente de plástico, una barra magnética y agua. Sostenga una aguja por su ojo. Tome el imán de bloque y golpee la aguja con él unas 20 veces, yendo en la misma dirección. Introduce ambos extremos de la aguja magnetizada en los corchos. Llene el recipiente con aproximadamente una pulgada de agua. Con cuidado, ponga los corchos y la aguja en el agua. Girará y luego se asentará. La punta de la aguja apuntará hacia el norte magnético.
Proyectos de ciencia de arte magnético
Los estudiantes también pueden completar proyectos de ciencia que exploran los imanes a través de proyectos de arte. Los estudiantes pueden hacer una imagen permanente de campos magnéticos con un imán de barra, limaduras de hierro, pintura, un cepillo de dientes y una hoja de papel en blanco. Los estudiantes comienzan colocando la barra magnética debajo de la hoja de papel y rociando las limaduras de hierro sobre el papel. Las limaduras mostrarán los campos magnéticos. Pon un poco de pintura en el cepillo de dientes. Los estudiantes deben mover el cepillo de dientes con el dedo para rociar pintura sobre el papel. Asegúrese de que las limaduras estén bien cubiertas; déjelos reposar para que se sequen. Cuando la pintura esté seca, retire las limaduras y el imán. Los estudiantes han creado un registro permanente de los campos magnéticos.
Electroimanes
Los estudiantes también pueden crear un electroimán. Los estudiantes necesitan un cable aislado largo, un clavo de hierro, un clip, una batería de 9 voltios, cinta adhesiva y alfileres de acero. Comience enrollando el cable aislado alrededor de la uña al menos 10 veces y asegurándolo con cinta adhesiva. Conecte un extremo del cable al terminal negativo de la batería y el otro extremo del cable al terminal positivo. Cree un interruptor de clip de papel recortando uno de los cables por la mitad; adjunte cada extremo a un clip. Para apagar el interruptor, desconecte el cable. Para encender el interruptor, vuelva a colocar el clip. Sostén el clavo sobre una pila de alfileres de acero. La uña debe magnetizarse y recoger los alfileres. Apague el interruptor. Los clavos deben caer cuando se rompe el circuito.