Los conceptos científicos aparentemente sofisticados son a menudo engañosamente lo suficientemente simples como para llevarlos al nivel de un niño. Materias como la física son un juego limpio para el aprendizaje de un niño siempre que explique términos e ideas de una manera amigable para los niños. Si está tratando de enseñarle a un joven estudiante las leyes del movimiento de Newton, use vocabulario apropiado para su edad, ejemplos ilustrativos y técnicas prácticas.
Deténgase y comience
La primera ley del movimiento de Newton establece que un objeto no se moverá por sí mismo y que, una vez en movimiento, no se detendrá a menos que alguna fuerza actúe sobre él. Ayude a su joven estudiante a comprender este concepto con una simple parada y comenzar a explorar. Coloque una pelota hinchable, canica o béisbol sobre una superficie plana, como una mesa. Coloque la pelota de modo que esté completamente inmóvil. Pregúntele al niño qué cree que hará la pelota. Déjelo sentarse y mirar la pelota por un minuto o dos, notando que permanece inmóvil. Haga que empuje suavemente la pelota, poniéndola en movimiento. A continuación, pídale que levante la mano y detenga la pelota. Esto le muestra al niño que la fuerza de su mano detendrá el movimiento de la pelota.
Rápido y Lejano
La segunda ley de Newton establece que cuando empujas un objeto con más fuerza, se moverá más rápido y más lejos. Salga y coloque un juego de t-ball o tome un bate y una pelota de béisbol. El joven estudiante puede acercarse al plato y golpear la pelota. Haga una comparación, haciendo que el niño golpee ligeramente la pelota primero y luego la golpee con más fuerza más adelante. Mida la distancia que recorre la bola en cada caso y márquela con una línea de tiza o cinta. Compare las distancias, señalando que el swing más fuerte empujó la pelota mucho más lejos que el más ligero.
Igual y opuesto
La tercera ley del movimiento establece que para cada acción o movimiento hay una reacción igual y opuesta. Ilustre el principio de acción-reacción a su joven estudiante colocando una fila de pelotas inmóviles en una superficie plana al aire libre como el concreto. Coloque al menos dos balones del tamaño de un fútbol en línea vertical. Dele al alumno otra bola y pídale que la haga rodar, poniéndola en movimiento, hacia las otras bolas. Cuando golpea las otras bolas, su impulso se transferirá de la primera a la segunda, haciendo que se muevan en la dirección opuesta.
Vista de vocabulario
No es necesario reducir completamente el vocabulario científico para los niños que están aprendiendo sobre las leyes de Newton. En lugar de cambiar palabras de ciencia real por jerga infantil, considere el contexto del vocabulario que usa y cómo se lo presenta al niño. Por ejemplo, mientras el estudiante mueve una pelota, dígale que está poniendo el objeto en "movimiento" o dígale que el empujón ella le da es la "fuerza". Otras palabras en las que trabajar mientras el estudiante explora y experimenta son impulso y velocidad.