Las barras de fracciones son tiras de material, como plástico o papel, que se dividen en pedazos para representar fracciones. Las barras toman los conceptos abstractos de un todo y fracciones de un todo y los ponen en una forma manipuladora concreta. Puede utilizar barras de fracciones de plástico producidas comercialmente o hacerlas con tiras de papel. Las tiras de fracciones funcionan para una variedad de actividades matemáticas que brindan la práctica necesaria para dominar las fracciones.
Hacer que los estudiantes hagan barras de fracciones refuerza el concepto. Empiece con mitades, cuartos y octavos. Cada niño necesita una tira de papel por cada fracción más una extra para representar el todo; en este caso, cada niño necesita cuatro tiras. En la tira que permanece entera, los estudiantes escriben "1". Cortan la siguiente tira en dos piezas iguales y escriben "1/2" en cada pieza. Repita con cuartos y octavos, cortando las tiras en cuatro y ocho piezas iguales, respectivamente, y escribiendo las fracciones correspondientes en cada pieza.
Los estudiantes usan las barras de fracciones para comprender cómo un todo, en este caso la tira de papel, se puede dividir en secciones o fracciones. Haga que los estudiantes coloquen las tiras una al lado de la otra para comparar. Cuando colocan las cuatro piezas que representan cuartos al lado de toda la tira, ven que son iguales. Proporcione diferentes escenarios para ayudar con las comparaciones. Pregunte a los estudiantes cuántos 1/4 de pieza se necesitan para igualar 1/2 pieza, por ejemplo.
Las barras de fracciones ayudan a los estudiantes mayores a sumar fracciones. Empiece sumando fracciones con denominadores comunes, como 1/8 más 3/8. Al usar las barras de fracciones, los estudiantes aprenden que la respuesta es 4/8. También puede usar las barras para sumar fracciones sin denominador común, como 1/2 más 1/4. Los estudiantes usan las barras para determinar que 1/2 es lo mismo que 2/4. Luego pueden determinar que la respuesta es 3/4.