Cómo enseñar a los niños números pares e impares

Los padres y los maestros pueden ayudar a los niños de la escuela primaria a aprender a distinguir entre números pares e impares mediante juegos, objetos manipulables y recitación. Los niños de kindergarten y primer grado pueden aprender números pares e impares hasta el 10 o 20, y los de segundo y tercer grado. Los calificadores pueden aprender a identificar números pares e impares más grandes: los de cientos, miles o millones. Aprender números pares e impares ayudará a los estudiantes con funciones matemáticas progresivas como multiplicación, división y fracciones.

Proporcione una tina de pequeños cubos de plástico para unir y pida a los estudiantes que usen ambas manos para colocar una pequeña pila de bloques en su escritorio. Haga que los estudiantes coloquen sus cubos en pilas de dos cubos hasta que hayan agotado todos sus bloques. Pida a los estudiantes que tengan un cubo restante que levanten la mano y le digan cuántos bloques en total tienen en su pila, como 13, 17 o 21. Escriba esos números en la pizarra y explique que son números impares, porque no puede dividirlos en partes iguales sin que le quede un cubo. Haga el mismo ejercicio con los estudiantes que no tienen cubos restantes: sus totales de cubos representan números pares.

Escriba los números del uno al 20 horizontalmente en su pizarra o pizarra, usando un color para los números pares y otro para los impares. También puede aumentar un poco los números impares o hacer que los números pares sean un poco más grandes, para que los estudiantes puedan reconocer fácilmente los patrones. Haga que los estudiantes practiquen diciendo números pares e impares mientras los señala en orden. Puede pedir a los estudiantes que susurren los números pares y griten los impares. Explique que el cero no es par ni impar, pero que todos los números que terminan en cero son pares.

Divida su clase en grupos de dos y entregue a cada grupo una hoja de papel, un lápiz y dos dados. Haga que cada grupo divida su trabajo en dos columnas y etiquete una columna como "par" y la otra como "impar". Pida a cada grupo que ruede sus dados, cuente el número de puntos y registre si el número es par o impar colocando una marca de conteo en el lugar correcto columna. Después de tirar los dados y registrar los totales durante 10 minutos, realice una encuesta para ver qué grupos tenían más números pares en comparación con los que tenían números impares.

Enseñe a los estudiantes a identificar números pares e impares más grandes indicándoles que miren el lugar de las unidades. Escriba 2, 12, 22, 32 y 42 en la pizarra en una columna vertical y explique que todos los números que terminan en "2" son pares. Repita el ejercicio con otros números pares e impares de dos y tres dígitos. Juegue un juego impar pidiéndoles a los estudiantes que apoyen la cabeza en su escritorio y cierren los ojos. Diga un número en voz alta y pida a los estudiantes que levanten la mano si creen que es par o que se pongan la mano sobre la cabeza si creen que es extraño. Progrese lentamente de números de dos dígitos a números de cientos, miles o millones. El juego es divertido para los estudiantes y le brinda la oportunidad de ver con qué rapidez y precisión sus estudiantes pueden reconocer números pares e impares.