Indique a los estudiantes que hagan una estimación de una solución basada en números compatibles. Los números compatibles son valores que son más fáciles de multiplicar. Por ejemplo, si el problema es 21 x 31, los estudiantes pueden redondear 21 a 20 y 31 a 30. Luego multiplicarían 20 por 30 para obtener 600. Los números que terminan en cero son más fáciles de multiplicar.
Realice el problema de multiplicación real a mano o con una calculadora. En este ejemplo, los estudiantes multiplicarían 21 por 31 para obtener 651.
Reste el número más pequeño del más grande para verificar si es razonable. En este ejemplo, restaría 600 de 651 para obtener 51. Los números están razonablemente cerca, por lo que probablemente pueda aceptar que 651 es la respuesta correcta. Si su multiplicación real hubiera salido a 6510 o 65,1 o algo lejos de 600, sabría que la respuesta no es razonable y debería verificarla nuevamente.
Charlotte Johnson es músico, profesora y escritora con una maestría en educación. Ha contribuido a una variedad de sitios web, especializándose en salud, educación, artes, hogar y jardín, animales y crianza de los hijos.