Una vez que los estudiantes de primer grado han dominado la idea del valor posicional y entienden el concepto de suma básica, pasar a la suma de dos dígitos, con y sin reagrupación, es razonablemente simple. El uso de manipuladores y señales visuales durante el proceso de aprendizaje hace que sea aún más fácil de entender.
Comience con elementos de hormigón
Ya sea que use cubos de conteo, palos para manualidades o cualquier otro elemento tangible, comenzar la instrucción de suma de dos dígitos con herramientas de conteo hace que el dominio posterior sea menos confuso. Use bandas elásticas para hacer paquetes de 10 palos de manualidades y úselos con los sencillos sueltos para preparar problemas de práctica. Por ejemplo, ayude a su matemático en ciernes a mostrar 13 + 4 colocando un paquete de decenas y tres palos individuales juntos y luego agregue cuatro palos individuales más antes de contarlos todos para encontrar la suma. Cuando se sienta cómoda con esta práctica y tenga éxito en encontrar la respuesta de manera consistente, estará lista para pasar a una forma más abstracta del problema.
Gráficos T para señales visuales
Empiece a escribir sumas de dos dígitos con problemas escritos verticalmente. Esto facilita la alineación de los miembros de la columna de unidades y de la columna de decenas. Dibuje un gráfico t y etiquete la columna de la derecha como "unos" y la columna de la izquierda como "decenas". Puede imprimirlos y luego cubrir la página con papel de contacto transparente para poder reutilizarlo. Luego, ayude a su hijo a registrar los dígitos en las columnas correspondientes. Por ejemplo, con el problema 11 + 64, debería escribir 11 con uno en cada una de las columnas. Directamente debajo, debe escribir el 4 en la columna de las unidades y el 6 en la columna de las decenas.
Sumar los números alineados
Su hijo ahora está listo para la adición real. Use una tarjeta de índice, una hoja de papel o su mano para cubrir la columna de las decenas a la izquierda. Pídale a su estudiante que sume los números que ve en la columna de las unidades a la derecha y que lo registre debajo del problema, en la misma columna. Luego, mueva la portada y pídale que agregue la columna de las decenas de la misma manera. Muéstrele que la suma de dos dígitos en realidad son solo dos problemas de un solo dígito, una vez que haya alineado todo.
Expandirse para reagruparse
Comience de la misma manera que lo hizo para la suma sin reagrupar, usando manipuladores para explicar el concepto y luego pase al gráfico t. Esta vez, su hijo registrará la suma de la columna de las unidades escribiendo los dígitos en las columnas correspondientes. Para 17 + 27, escribe el 4 en la columna de las unidades y un 1 en la columna de las 10 para 7 + 7 = 14. Ahora, suma los tres números en la columna de las decenas y registra cuatro, lo que hace que la suma sea 44. Una vez que haya dominado este método, demuéstrele que puede escribir las decenas "llevadas" en la parte superior de la columna del gráfico, en lugar de debajo del problema, y aun así sumarlas.