Muchos estudiantes de la escuela primaria participan en ferias de matemáticas, que son muy parecidas a las ferias de ciencia tradicionales. Estas ferias muestran el trabajo de los estudiantes en matemáticas y otorgan premios por trabajos de calidad. Al elegir temas para crear proyectos de feria de matemáticas significativos, los estudiantes de quinto grado utilizan la orientación de los padres y maestros. Estos estudiantes demuestran que las matemáticas no son solo procesar números, sino una parte integral de la vida cotidiana.
Frecuencia / probabilidad
Un proyecto puede revelar los números que aparecen con mayor frecuencia en dos dados lanzados. El alumno de quinto grado usa una tabla de frecuencia numerada del dos al 12 para registrar la suma que producen dos dados lanzados. Por ejemplo, si dos dados lanzados muestran un uno y un cuatro, entonces el estudiante pondría una marca en la columna de cinco de la tabla de frecuencias. Después de repetir el proceso 100 veces, suma el total de cada columna de la tabla de frecuencia y luego hace una gráfica lineal a partir de los resultados. El gráfico de líneas debe ser una curva en forma de campana.
Volumen del contenedor
Para demostrar el volumen de un recipiente para un proyecto, un estudiante encuentra 12 recipientes de alimentos y bebidas de diferentes formas y tamaños en su casa. Mide las dimensiones y calcula el volumen de los contenedores. Luego ilustra una cartulina que muestra cada recipiente y etiqueta el volumen.
Encuesta
Un proyecto que muestra los resultados de una encuesta comienza con la generación de 10 preguntas simples que los compañeros de clase pueden responder. Las preguntas pueden incluir: ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Cuál es tu película favorita? ¿Cuál es tu mascota favorita? El alumno de quinto grado recopila las respuestas y muestra los resultados como fracciones en un gráfico. Por ejemplo, quizás a 9/10 de sus compañeros de clase les gusta la pizza y a 3/5 de ellos les gustan los gatos.
Diccionario de geometría
Un estudiante puede crear un diccionario que defina todos los términos de geometría utilizados en quinto grado. El proyecto puede incluir ilustraciones y ejemplos de cada término. El alumno de quinto grado encuaderna el diccionario y decora su portada. Después de la feria de matemáticas, podría presentar el diccionario al bibliotecario de la escuela oa su maestro para que lo usen los futuros estudiantes.