Hay una serie de consideraciones al crear un horario maestro de escuela secundaria. Entre ellos, lo que necesita el alumno en cuanto a intervención o necesidades especiales; qué clases básicas se deben ofrecer y qué optativas puede ofrecer la escuela; credenciales docentes del personal; qué problemas escolares existen; la población de estudiantes de segundo idioma y el número de estudiantes de intervención de Nivel 2 y Nivel 3. Todas estas consideraciones deben entenderse y abordarse con el fin de desarrollar un horario de escuela intermedia principal viable.
Ingrese todos los números de los cursos en una hoja de cálculo para incluir los cursos básicos y las solicitudes de cursos adicionales.
Cuente la cantidad de maestros disponibles para enseñar cada sección. La ley federal requiere que los maestros estén “altamente calificados” para enseñar en sus áreas de asignatura asignadas. Asegúrese de que los maestros necesarios estén altamente calificados.
Asigne un período de clase para cada número de sección. Utilice los números del año anterior si no han cambiado. Transfiera las asignaciones de los profesores, los números de sección, los números de aula y los días de la semana si han cambiado. Realice cualquier otro cambio necesario.
Realice una verificación exhaustiva de la cantidad de asignaciones para cada maestro, para asegurarse de que no exceda los acuerdos contractuales. Por ejemplo, si se requieren dos períodos de preparación al día, verifique el horario de cada maestro para asegurarse de que haya dos. Si un maestro no está altamente calificado para una materia específica, asegúrese de que el maestro no exceda la cantidad de secciones que puede enseñar.