La teoría del comportamiento o conductismo generalmente se refiere a una línea de teorías educativas y psicológicas que trazan De regreso al psicólogo B.F. Skinner, quien dividió el aprendizaje en procesos fijos que generan resultados. Las teorías de Skinner y los estudios que se basan en ellas tienen aplicaciones naturales en la enseñanza, el desarrollo infantil y muchas ciencias sociales. Sin embargo, muchas disciplinas se han alejado de la teoría del comportamiento como su filosofía de referencia para describir el aprendizaje y la socialización dentro y fuera del aula.
Aprendiendo estrategias
Un límite de las teorías del comportamiento es que las personas aprenden de diferentes maneras. Estudios recientes sugieren que el desarrollo humano es mucho más complejo de lo que alguna vez se imaginó. Albert Bandura, psicólogo de la Universidad de Stanford, afirma que numerosos factores, que van desde la genética hasta la experiencia de vida, dan forma a los métodos de aprendizaje óptimos de cada individuo. Esto significa que, aunque dos o más personas pueden terminar haciendo la misma elección en una prueba, los factores involucrados en tomar esa decisión podrían ser radicalmente diferentes de una persona a otra. Siguiente. Por lo tanto, los métodos de entrenamiento basados en el conductismo pueden funcionar para algunos estudiantes, pero fallan para otros.
Habilidades cognitivas
En situaciones donde hay un desafío común y un resultado observable, como matemáticas o prueba de memorización de vocabulario, un enfoque conductista sin duda ayudará a los estudiantes a lograr un resultado positivo resultado. Por ejemplo, memorizar las tablas de multiplicar dará resultados positivos en los exámenes y pruebas de matemáticas. Sin embargo, los estudiantes encontrarán muchos otros desafíos donde el éxito es más difícil de medir. Hoy en día, los académicos coinciden en gran medida en que el aprendizaje es tanto conductual como cognitivo, lo que significa que no solo es importante que los estudiantes completen las tareas, sino que también comprendan e interpreten esas tareas.
Desafíos abiertos
Para algunos desafíos, los métodos de aprendizaje pueden beneficiarse de las teorías del comportamiento. Es casi seguro que las habilidades como mecanografía y lectura y escritura elementales mejorarán con el entrenamiento repetido para eliminar errores y desarrollar una competencia constante. Sin embargo, pida a los estudiantes que escriban un diario sobre sus pensamientos sobre "La telaraña de Charlotte" o "Las aventuras de Huckleberry Finn", y los enfoques conductuales comienzan a fallar. Cada estudiante tendrá un sentimiento ligeramente diferente sobre el libro y ninguno estará necesariamente equivocado. El desafío es cognitivo más que conductual. El alumno no solo debe saber leer y escribir correctamente, sino también comprender el texto y desarrollar una idea única sobre él.
Educación continua
Cuando se trata de desafíos más matizados, como la escritura y el análisis, la investigación reciente adopta enfoques cognitivos en lugar de teorías conductuales. Según Linda Flower, quien trabaja para desarrollar nuevas teorías sobre el aprendizaje y la escritura en la Universidad Carnegie Mellon, los enfoques basados en tareas no consideran cómo los estudiantes superan los desafíos. Por ejemplo, las teorías del comportamiento no tienen en cuenta cómo los recuerdos individuales de un estudiante y La experiencia se relaciona con la forma en que interpretan un libro o se enfrentan a un desafío para el que nunca han sido entrenados. tratar con.