Un ciclón ocurre cuando los vientos giran alrededor de una región de baja presión. Ciclón tropical es el nombre que se suele dar a los huracanes que ocurren en el Océano Índico. La mayoría de los ciclones grandes se centran en áreas de baja presión. Los ciclones se mueven en sentido antihorario en el hemisferio norte y en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio sur. Los ciclones, como los huracanes, son rastreados por sistemas de satélite y pueden ser extremadamente destructivos. Hay varios proyectos interesantes sobre ciclones para una clase.
Prepárate para un ciclón
Divida su clase en grupos y asigne a cada grupo una ciudad o lugar. Asegúrese de incluir lugares que se verían afectados por ciclones tropicales, como Australia y el sur de la India, así como lugares de los Estados Unidos que se verían afectados por huracanes. Luego, los estudiantes deben determinar qué se necesitará para hacer frente a un ciclón, como:
- planificación
- atención médica
- distribucion de comida
- comunicaciones
- cumplimiento de la ley
- limpiar
Los estudiantes de cada grupo deben dividir las tareas y escribir una lista de lo que se debe hacer para hacer frente al ciclón y reconstruir después. Por ejemplo, un estudiante podría elaborar un plan de evacuación, otro podría determinar cómo distribuir alimentos y agua, y otro podría planificar cómo rescatar y cuidar a las personas sin hogar. Los planes podrían compararse con otros proyectos sobre desastres naturales como terremotos.
Soplar un huracán
Este proyecto demuestra cómo se forman los ciclones. Los estudiantes aprenderán que la velocidad del viento aumenta la altura de las olas del océano y que las olas aumentan en aguas poco profundas. Necesitará una fuente para hornear rectangular, una pajita flexible, agua, una regla y cinta adhesiva. Doble la pajilla en forma de L, colóquela en el medio de uno de los lados cortos de la fuente para hornear. de modo que el extremo más corto mire hacia arriba y el extremo más largo esté aproximadamente media pulgada por encima de la parte inferior del plato. Pega la pajita en su lugar. Vierta agua en el plato hasta un nivel justo debajo de la pajita. Sopla la pajita, creando viento. Los estudiantes marcan la altura de la ola en el exterior del plato. Repita la actividad, soplando más fuerte. Los estudiantes verán que cuanto más fuerte soplan, más altas son las olas. Los alumnos pueden repetir la actividad con más o menos agua en el plato, simulando aguas menos profundas o más profundas.
Ciclón de botella de refresco
Vea cómo se ve el centro de un ciclón creando uno en una botella. Quite las tapas de dos botellas de refresco vacías y limpias de 2 litros. Taladre un agujero de 1/2 pulgada en el centro de cada tapa. Selle las partes superiores juntas, de lado plano a lado plano, con una gota de sellador de silicona. Enrosque uno de los tapones en una de las botellas. Llene la segunda botella aproximadamente 3/4 de su capacidad de agua. Agregue unas gotas de colorante para alimentos para que el agua sea más visible. Enrosque la botella vacía en la botella que contiene agua. Pon las botellas boca abajo. Se formará un vórtice cuando el agua se drene hacia la botella inferior; esto es similar al centro de un ciclón.
Escribir sobre un ciclón
Esta es una buena actividad para usar una vez que los estudiantes hayan estudiado ciclones y huracanes. Puede usarse como una revisión de lo que han aprendido. Lea a los estudiantes un relato de un ciclón o huracán y sus efectos en una ciudad o región. Luego, los estudiantes pueden ver relatos de noticias o secuencias de video de ciclones y los efectos de los ciclones. Los estudiantes pueden escribir una historia sobre un ciclón ficticio. Puede utilizar diferentes estilos de escritura; por ejemplo, los estudiantes podrían escribir un relato de primera mano, una noticia o una obra de teatro.
