El concepto de variables en un experimento científico puede resultar confuso para los estudiantes de quinto grado. Piense en la variable independiente como lo que cambia en un experimento, la variable dependiente como la respuesta que observa debido a lo que cambió, y la variable controlada como las cosas que mantiene igual para que no interfieran con su resultados. La variable independiente debe ser algo medible que pueda cambiar en el experimento. Las variables dependientes deben poder ser medidas y causadas por la variable independiente. La variable controlada no debe cambiar durante el experimento. Pruebe algunos proyectos sencillos que utilicen tres variables para comprender la importancia de cada variable en un experimento.
¿Las semillas germinan más rápidamente en suelo fertilizado?
Plante semillas en bandejas de plántulas idénticas, usando dos bandejas de tierra no fertilizada y dos bandejas de plántulas de tierra fertilizada, para ver qué suelo ayuda a que las semillas germinen más rápido. Etiquete las bandejas de plántulas no fertilizadas como "A" y "B" y las bandejas de plántulas fertilizadas como "C" y "D". Las variables controladas son: mismo tipo de semilla, mismo tipo de suelo, la misma cantidad de agua de la misma fuente aplicada con la misma frecuencia, la misma cantidad de exposición al sol, la misma temperatura ambiente y el mismo rocío punto. El fertilizante agregado a las bandejas C y D es la variable independiente. El tiempo de germinación y la altura de las plántulas son variables dependientes.
¿Se disuelve más azúcar en agua caliente?
Compare la cantidad de azúcar que se disuelve en recipientes de una taza de agua, cada uno a diferentes temperaturas. Cuando el azúcar se disuelve en agua, no puede ver ningún cristal de azúcar flotando en el agua o asentarse en el fondo de la taza cuando deja de revolver; utilizará estos indicadores visuales para comparar cuánto se ha disuelto en cada taza. Cambiarás la temperatura del agua, por lo que esta es la variable independiente. La variable dependiente es la cantidad de azúcar que se disuelve en cada taza de agua. Las variables controladas son remover cada recipiente la misma cantidad y usar azúcar de la misma bolsa.
¿Cambiar la masa al final de un péndulo afecta el período?
Ate un peso al final de una cuerda de 3 1/2 pies, dejando una cola de cuerda de 5 pulgadas para que pueda agregar pesos adicionales más adelante en el experimento. Cuelga la cuerda de una varilla pegada con cinta adhesiva a la parte superior de un gabinete. Marque el ángulo desde el que balanceará el péndulo, luego suelte el peso. Calcula el tiempo que se tarda en balancear hacia adelante y hacia atrás cinco veces. Un swing se llama período. Divida el tiempo por cinco para obtener el período promedio de la primera prueba. Realice dos ensayos más y promedie el período de los tres ensayos. Repita el procedimiento con dos pesos y tres pesos. Los pesos variables son la variable independiente, mientras que el número de oscilaciones, o períodos, es la variable dependiente. La longitud de la cuerda y el ángulo del swing son variables controladas.
¿El tipo de superficie afecta la velocidad de un coche de juguete?
Haga una rampa con lados para asegurarse de que el automóvil permanezca en la rampa. La rampa puede ser tan simple como una tabla con barandillas de arcilla para modelar. Probará diferentes superficies, como papel de lija, baldosas o madera desnuda, en la parte superior de la rampa y medirá el tiempo y la distancia que recorre un carro de juguete usando al menos tres intentos cada uno. Las diversas superficies de la rampa son las variables independientes. La velocidad del automóvil, medida en la distancia recorrida durante un período de tiempo, es la variable dependiente. Las variables controladas son usar el mismo automóvil, usar la misma rampa en el mismo ángulo y soltar el automóvil sin empujar en el mismo punto de partida.