Los proyectos de la feria de ciencias son una introducción infantil al mundo de la experimentación. Si bien los niños están acostumbrados a escuchar sobre ciencia en clase, los proyectos de la feria de ciencias son una oportunidad para abordar una cuestión de su propia elección mediante el diseño de su propio experimento. Para muchos niños, el tema de este experimento puede ser impulsado por su tiempo en el recreo: la altura de rebote de una pelota.
Leyes de Newton
La base de un proyecto de feria de ciencias sobre la altura de rebote de una pelota será un examen de dos conceptos de física. Una es la tercera ley del movimiento de Newton: por cada acción hay una reacción igual y opuesta. Para una pelota que rebota, la acción es una pelota que cae contra el suelo con una fuerza que está determinada por la masa de la pelota y la altura desde la que cayó. Entonces, el suelo aplicará esta misma fuerza a la pelota, lo que hace que la pelota rebote hacia arriba.
Gravedad
Cuando la pelota cae al suelo, la gravedad la empuja hacia abajo. Cuando la pelota rebota hacia arriba, está usando su fuerza para vencer la gravedad, que está tratando de empujar la pelota hacia el suelo. En consecuencia, se necesitará más fuerza que la pelota con la que rebotó para devolver la pelota a la altura desde la que se cayó originalmente. Una vez que la pelota haya agotado su fuerza para vencer la gravedad, comenzará a caer al suelo. Luego rebotará con una fuerza determinada por la altura más reciente desde la que cayó, lo que hará que rebote a una altura cada vez más baja. Se detendrá cuando la fuerza del rebote ya no sea suficiente para superar la fuerza que ejerce la gravedad sobre la pelota.
Preguntas
La base de todo experimento es una pregunta. Cuando se trata de la altura de rebote de una pelota, estas preguntas deben ser las que la recopilación y el análisis de datos sobre la altura a la que rebotan las bolas pueden responder. Algunos ejemplos de estos pueden ser "d ¿Las pelotas de diferentes materiales pierden altura de rebote al mismo ritmo?" o "¿Las pelotas pierden altura de rebote a diferentes velocidades si se dejan caer desde diferentes alturas?"
Configuración
Para el experimento, debe tener un bastón o una tabla grande con líneas claras que marquen los intervalos de medición detrás de la pelota que rebota. Porque la ciencia valora la precisión, y estimar la altura de una pelota que rebota en tiempo real es un poco arriesgado. propuesta, debe tener una cámara que pueda ver la pelota y el dispositivo de medición detrás de ella registre sus diferentes Ensayos. De esta manera, puede revisar el metraje más tarde para determinar con precisión el momento en el que la pelota alcanzó su altura máxima de rebote. Al consultar la posición de la pelota en relación con el dispositivo de medición detrás de ella en la grabación, puede registrar una medición más precisa de la altura de la pelota.