Aprender sobre la electricidad construyendo circuitos eléctricos es la mejor manera de mostrarles a los niños cómo funciona la electricidad. Los estudiantes deben comprender que los electrones saltan por el aire a un átomo cargado positivamente y tienen que esperar hasta que haya un puente entre las áreas negativa y positiva para completar el ciclo. Este puente se llama circuito. Cuando los estudiantes aprenden a hacer una conexión o un puente a través de un experimento o proyecto científico, aprenden cómo la electricidad viaja a través de un circuito para que pueda usarse para las necesidades diarias y ocupaciones.
Bombilla de luz más brillante
En este experimento, necesitará un circuito que tenga un compartimiento de batería, un interruptor y un receptáculo de bombilla. La mayoría de los profesores de ciencias y los profesores de aula tienen este tipo de circuitos simples disponibles en el aula. Ayude a los estudiantes a escribir su hipótesis para reflejar lo que creen que sucederá con el brillo de la bombilla cuando usen baterías con un voltaje más fuerte. Comience con una batería de 1,5 voltios colocándola en el compartimento de la batería en su circuito. Haga que los estudiantes registren observaciones sobre el brillo de la bombilla en su diario de ciencias. Ahora cambie a una batería de 3 voltios y compare el brillo de la bombilla con el de la batería de 1,5 voltios. Saque conclusiones sobre el uso de baterías con voltajes aún más altos basándose en los hallazgos. Haga que los estudiantes registren sus resultados en un diario de ciencias.
Experimento de circuito
Construir un circuito simple es la forma en que Thomas Edison habría hecho sus descubrimientos sobre la electricidad. En este experimento, puede construir un circuito similar al que Edison habría usado en sus laboratorios. Para este proyecto, necesitará una bombilla de linterna, una batería de linterna, dos pedazos de alambre de 6 pulgadas, cinta para Mantenga el cable en el extremo de la batería, un pequeño trozo de metal plano, dos chinchetas y un pequeño bloque de madera. Para el interruptor, use el bloque de madera y pegue una chincheta. Empuje la otra chincheta a través de la delgada pieza de metal y luego empuje la chincheta en la pieza de madera. Asegúrese de que la pieza de metal toque la primera chincheta que presionó. Conecte el primer trozo de cable a la chincheta de la pieza de metal. Coloque la bombilla en el centro de este trozo de cable. Pega con cinta el extremo del primer trozo de cable al extremo de la batería. Pega el segundo trozo de cable al otro extremo de la batería. Conecte el extremo del segundo trozo de alambre al extremo opuesto de la batería y conecte el otro extremo del segundo trozo de alambre a la otra chincheta. Tu circuito está completo. Cuando presionas la delgada pieza de metal contra la chincheta, completas el circuito y la bombilla se encenderá.
Circuitos en serie y en paralelo
Los circuitos en serie y en paralelo conducen la electricidad, pero lo hacen de dos formas diferentes. Para este experimento, necesitará dos portalámparas y dos bombillas, una batería de celda D y el soporte de la batería, seis piezas de cable aislado de unos 25 a 30 centímetros de largo y una ciencia diario. Estudie cómo hacer un circuito con componentes básicos y cómo hacer que una bombilla se encienda con la menor cantidad de cables posible. Haga que los estudiantes dibujen un diagrama de su diseño de circuito en su diario de ciencias y lo etiqueten como "circuito A". Ahora cree un circuito que encienda dos bombillas utilizando la menor cantidad de cables posible. Haga que los estudiantes dibujen un diagrama de este circuito en su diario de ciencias y lo etiqueten como "circuito B". Ahora predice que Sucederá cuando se desenrosque una de las bombillas y los estudiantes escriban su predicción en su diario de ciencias. Pruebe la predicción y registre los resultados. Ahora experimente con posibles formas de hacer un circuito que permita que una bombilla permanezca encendida mientras se quita la otra. Una vez que sepa que este circuito funciona, pida a los estudiantes que dibujen un diagrama en su diario de ciencias y lo etiqueten como "diagrama C". Finalmente, Experimente con el brillo de las bombillas desenroscando una lámpara y comparando el brillo con cuando ambas lámparas están conectado. Haga que los estudiantes registren sus observaciones.
Partes de un circuito
El propósito de este proyecto es construir un circuito simple e identificar sus partes. Para hacer esto, necesitará un alambre de cobre de medio metro cortado en tres partes iguales, una batería, una pequeña bombilla de linterna con un enchufe, un interruptor, cinta aislante y tijeras. Tome las tres piezas de alambre de cobre y retire aproximadamente 1/2 centímetro del aislamiento del cable en ambos extremos. Conecte uno de los cables al extremo positivo de la batería y péguelo con cinta adhesiva. Conecte el otro extremo del cable al lado derecho de la bombilla. Conecte otro trozo de cable al lado negativo de la batería y péguelo con cinta adhesiva. Conecte el otro extremo al lado izquierdo del interruptor y péguelo con cinta adhesiva. Tome el último trozo de cable y enróllelo hacia el lado derecho del interruptor. Finalmente, conecte el otro extremo del cable al lado izquierdo de la bombilla. Observe lo que sucede cuando abre y cierra el circuito aflojando o apretando la bombilla. Haga que los estudiantes dibujen un diagrama de su circuito en su diario de ciencias y etiqueten cada parte apropiadamente: fuente, cables de conexión, interruptor y dispositivo (batería, cables, interruptor y bombilla). Pídales que describan qué hace cada parte y qué le sucede al circuito cuando falta incluso una de las partes.
