Τα παιδιά απολαμβάνουν να μαθαίνουν νέες πληροφορίες για την επιστήμη. Και αν μπορούν να παίξουν ντετέκτιβ, μπορεί να βρουν μια μονάδα με δακτυλικά αποτυπώματα ιδιαίτερα διασκεδαστικά. Εξηγήστε στην τάξη ότι ο καθένας έχει ένα μοναδικό δακτυλικό αποτύπωμα που μπορεί να ταιριάζει μόνο σε αυτούς. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η αστυνομία συλλέγει δακτυλικά αποτυπώματα σε σκηνές εγκλήματος. Στην πραγματικότητα, τα δακτυλικά αποτυπώματα είναι τόσο μοναδικά που χρησιμοποιήθηκαν ακόμη και ως υπογραφές στην αρχαιότητα στην Ασία.
Για να πιάσει έναν κλέφτη
Πριν από την τάξη, τραβήξτε έναν μαθητή στην άκρη και ζητήστε του να γίνει ο «κλέφτης» για αυτό το έργο. Θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε ένα ταμπόν μελανιού και να τοποθετήσετε τα δακτυλικά αποτυπώματα του κλέφτη σε ένα φύλλο χαρτιού, να το διπλώσετε και να το τοποθετήσετε σε ένα βάζο cookie. Στη συνέχεια, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, εξηγήστε στους μαθητές ότι κάθε άτομο έχει ένα μοναδικό σύνολο δακτυλικών αποτυπωμάτων. Συζητήστε πώς αυτό μπορεί να βοηθήσει τους αστυνομικούς ντετέκτιβ να πιάσουν εγκληματίες. Πείτε στους μαθητές ότι στην πραγματικότητα υπάρχει "κλέφτης" στην τάξη που έκλεψε μπισκότα από το βάζο των μπισκότων. Για να μάθετε ποιος είναι υπεύθυνος, ζητήστε από τους μαθητές να πάρουν τα δακτυλικά τους αποτυπώματα και να τα αντιστοιχίσουν στη σκηνή του «εγκλήματος». Παρέχετε στους μαθητές μαξιλάρια μελανιού και κομμάτια χαρτιού. Ζητήστε από την τάξη να εκτυπώσει κάθε δάχτυλο και αντίχειρα στο δεξί τους χέρι και να τα τοποθετήσει σε ένα ιχνηλατημένο σχήμα χεριού σε ένα κομμάτι χαρτί. Όταν κάθε παιδί έχει δακτυλικό αποτύπωμα, ζητήστε από την τάξη να παρατηρήσει όλες τις εκτυπώσεις και να τις συγκρίνει με τις εκτυπώσεις που βρέθηκαν στη σκηνή του εγκλήματος για να εντοπίσει τον κλέφτη.
Whirl, Loop ή Arch
Εξηγήστε στους πέμπτους μαθητές ότι ενώ όλοι έχουν ένα μοναδικό σύνολο δακτυλικών αποτυπωμάτων, συνήθως μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε έναν συγκεκριμένο τύπο εκτύπωσης. Οι τρεις τύποι στροβιλίζονται, περιτυλίγονται ή σχηματίζονται αψίδες. Δώστε παραδείγματα για να παρατηρήσουν τα παιδιά. Δώστε εντολή στην τάξη να πάρει ένα μολύβι και σε ένα κενό φύλλο λευκού χαρτιού, τρίψτε το μολύβι σε μια μικρή περιοχή επανειλημμένα μέχρι να δημιουργήσουν ένα ωραίο μαύρο σημείο. Στη συνέχεια, οι μαθητές πρέπει να τρίβουν τους δείκτες τους στο σημείο μολυβιού μέχρι να επικαλύψουν τα δάχτυλά τους. Στη συνέχεια, ζητήστε από το μάθημα να σηκώσει προσεκτικά τα δακτυλικά αποτυπώματά του εφαρμόζοντας ένα μικρό κομμάτι διαφανής ταινίας στα δάχτυλά τους και στη συνέχεια σηκώνοντας την ταινία. Τραβήξτε την τυπωμένη ύλη στην ταινία και απλώστε την σε ένα κομμάτι χαρτί. Ζητήστε από τους μαθητές να συγκρίνουν τις εκτυπώσεις τους με τα παραδείγματα περιστροφών, καμάρες και βρόχους για να προσδιορίσουν τον τύπο εκτύπωσης που έχουν.
Δακτυλικά αποτυπώματα μπαλονιών
Για αυτήν τη δραστηριότητα δακτυλικών αποτυπωμάτων, θα χρειαστείτε ένα μπαλόνι και ένα δείκτη για κάθε μαθητή. Δώστε οδηγίες στα παιδιά να πάρουν ένα μαρκαδόρο και να χρωματίσουν τα δάχτυλά τους, ένα κάθε φορά. (Πιθανώς θα χρωματίσουν μόνο πέντε δάχτυλα για αυτήν τη δραστηριότητα.) Ζητήστε από τους μαθητές να τοποθετήσουν προσεκτικά ένα δάχτυλο κάτω στο μπαλόνι, προσέχοντας να μην λερώσουν το δακτυλικό αποτύπωμα. Επαναλάβετε με τα άλλα δάχτυλα. Τώρα πείτε στα παιδιά να φουσκώνουν τα μπαλόνια έως ότου οι εκτυπώσεις γίνουν μεγάλες και καθαρές. Ίσως χρειαστεί να γεμίσουν περισσότερο το μπαλόνι ή να πάρουν λίγο αέρα για να μεγεθύνουν τις εκτυπώσεις αλλά να είναι ορατές. Μιλήστε για το πώς μερικές φορές οι αστυνομικοί πρέπει να εργάζονται με ένα μερικό σύνολο δακτυλικών αποτυπωμάτων ή λερωμένων εκτυπώσεων σε μια σκηνή εγκλήματος. Ζητήστε από τους μαθητές να προσδιορίσουν ποια από τα αποτυπώματά τους είναι πιο ξεκάθαρα και να συζητήσουν τρόπους με τους οποίους οι αστυνομικοί μπορούν να χρησιμοποιούν δακτυλικά αποτυπώματα για την επίλυση εγκλημάτων.
Ανύψωση εκτυπώσεων
Πείτε στους πέμπτους μαθητές να τρέξουν τα δάχτυλά τους πάνω από τη μύτη, το μέτωπο ή το τριχωτό της κεφαλής για να μαζέψουν λάδι στις άκρες των δακτύλων τους. Στη συνέχεια, ζητήστε από τα παιδιά να πιέσουν τα δάχτυλά τους σε ένα καθαρό, πλαστικό κύπελλο. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να σκονίσουν προσεκτικά την επιφάνεια του κυπέλλου με σκόνη κακάου. (Τα παιδιά μπορεί να αισθάνονται λίγο πιο επίσημα στη διαδικασία εάν χρησιμοποιούν ένα καθαρό πινέλο για να ξεσκονίσουν το κύπελλο με σκόνη κακάου.) Ζητήστε από τους μαθητές να ξεσπάσουν προσεκτικά την περίσσεια σκόνης. Οι μαθητές θα πρέπει στη συνέχεια να πάρουν ένα τμήμα της ταινίας συσκευασίας και να το εφαρμόσουν προσεκτικά στην περιοχή δακτυλικών αποτυπωμάτων και στη συνέχεια να το σηκώσουν και να το εφαρμόσουν ξανά σε ένα κομμάτι λευκού χαρτιού. Αφήστε την τάξη να κοιτάξει προσεκτικά τις εκτυπώσεις τους με ένα μεγεθυντικό φακό. (Ζητήστε από τους μαθητές να συγκρίνουν τις εκτυπώσεις με αυτές της δραστηριότητας 3, στο μπαλόνι.)