Δώστε οδηγίες στους μαθητές να κάνουν μια εκτίμηση σε μια λύση με βάση συμβατούς αριθμούς. Οι συμβατοί αριθμοί είναι τιμές που είναι ευκολότερο να πολλαπλασιαστούν μαζί. Για παράδειγμα, εάν το πρόβλημα είναι 21 x 31, οι μαθητές μπορούν να κυλήσουν 21 έως 20 και 31 έως 30. Τότε θα πολλαπλασιάζονταν 20 φορές 30 για να πάρουν 600. Οι αριθμοί που τελειώνουν στο μηδέν είναι πιο εύκολο να πολλαπλασιαστούν.
Εκτελέστε το πραγματικό πρόβλημα πολλαπλασιασμού είτε με το χέρι είτε με μια αριθμομηχανή. Σε αυτό το παράδειγμα, οι μαθητές πολλαπλασιάζονταν 21 φορές 31 για να πάρουν 651.
Αφαιρέστε τον μικρότερο αριθμό από τον μεγαλύτερο για να ελέγξετε εάν είναι λογικό. Σε αυτό το παράδειγμα, θα αφαιρέσετε 600 από το 651 για να λάβετε 51. Οι αριθμοί είναι αρκετά κοντά, οπότε μάλλον μπορείτε να αποδεχτείτε ότι το 651 είναι η σωστή απάντηση. Εάν ο πραγματικός σας πολλαπλασιασμός είχε φτάσει στα 6510 ή 65.1 ή κάτι που ξεπερνά τα 600, θα γνωρίζετε ότι η απάντηση δεν ήταν λογική και θα πρέπει να την ελέγξετε ξανά.
Ο Charlotte Johnson είναι μουσικός, δάσκαλος και συγγραφέας με μεταπτυχιακό στην εκπαίδευση. Έχει συνεισφέρει σε διάφορους ιστότοπους, που ειδικεύονται στην υγεία, την εκπαίδευση, τις τέχνες, το σπίτι και τον κήπο, τα ζώα και τη γονική μέριμνα.