Υπάρχουν ορισμένα ζητήματα κατά τη δημιουργία ενός προγράμματος μάστερ. Μεταξύ αυτών, τι χρειάζεται ο μαθητής όσον αφορά την παρέμβαση ή τις ειδικές ανάγκες. ποια βασικά μαθήματα πρέπει να προσφέρονται και ποια μαθήματα μπορούν να προσφέρουν το σχολείο; διαπιστευτήρια διδακτικού προσωπικού · ποια σχολικά ζητήματα υπάρχουν; ο δεύτερος πληθυσμός μαθητών και ο αριθμός των μαθητών παρέμβασης Tier 2 και Tier 3. Όλες αυτές οι σκέψεις πρέπει να γίνουν κατανοητές και να αντιμετωπιστούν προκειμένου να αναπτυχθεί ένα εφαρμόσιμο πρόγραμμα μάστερ.
Εισαγάγετε όλους τους αριθμούς μαθημάτων σε ένα υπολογιστικό φύλλο, για να συμπεριλάβετε βασικά μαθήματα και αιτήματα για πρόσθετα μαθήματα.
Συγκρίνετε τον αριθμό των εκπαιδευτικών που είναι διαθέσιμοι για να διδάξετε κάθε ενότητα. Ο ομοσπονδιακός νόμος απαιτεί από τους δασκάλους να είναι «υψηλής ειδίκευσης» για να διδάσκουν στους τομείς που τους έχουν ανατεθεί. Βεβαιωθείτε ότι οι εκπαιδευτικοί που χρειάζονται είναι υψηλής ειδίκευσης.
Εκχωρήστε μια περίοδο μαθημάτων για κάθε αριθμό ενότητας. Χρησιμοποιήστε τους αριθμούς του προηγούμενου έτους, εάν έχουν παραμείνει οι ίδιοι. Μεταφέρετε τις αναθέσεις των καθηγητών, τους αριθμούς ενότητας, τους αριθμούς δωματίων και τις ημέρες της εβδομάδας εάν έχουν αλλάξει. Κάντε οποιεσδήποτε άλλες απαραίτητες αλλαγές.
Πραγματοποιήστε έναν λεπτομερή έλεγχο του αριθμού των καθηκόντων για κάθε δάσκαλο, για να βεβαιωθείτε ότι δεν υπερβαίνει τις συμβατικές συμφωνίες. Για παράδειγμα, εάν απαιτούνται δύο περίοδοι προετοιμασίας την ημέρα, ελέγξτε το πρόγραμμα κάθε εκπαιδευτικού για να βεβαιωθείτε ότι υπάρχουν δύο. Εάν ένας εκπαιδευτικός δεν έχει υψηλή ειδίκευση για ένα συγκεκριμένο μάθημα, βεβαιωθείτε ότι ο δάσκαλος δεν υπερβαίνει τον αριθμό των ενοτήτων που του επιτρέπεται να διδάξει.