Η καθοδήγηση των παιδιών μέσω του λαβυρίνθου των μαθηματικών εννοιών μπορεί να είναι μια απαιτητική εργασία. Οι εκπαιδευτικοί, ωστόσο, μπορούν να χρησιμοποιήσουν διάφορες μεθόδους για να διασφαλίσουν ότι η διαδικασία είναι ικανοποιητική.
Οι μαθηματικές δραστηριότητες μπορούν να ενσωματωθούν σε άλλους τομείς του προγράμματος σπουδών με πολλούς τρόπους. Στα παραδείγματα περιλαμβάνεται ένα έργο τέχνης που βασίζεται σε μοτίβα κατασκευασμένα με κανονικά σχήματα και χρησιμοποιούν ένα θέμα ιστορικού ως ευκαιρία να διερευνήσουν πώς λειτουργούν οι γραμμές χρόνου
Σε μια μελέτη που δημοσιεύθηκε τον Οκτώβριο 12, 2010, τεύχος του «International Journal for Mathematics Teaching and Learning», Christine Suurtamm και Η Nancy Vezina διαπίστωσε ότι τα παιδιά αναπτύσσουν ισχυρότερες μαθηματικές δεξιότητες όταν τους επιτρέπεται να αναπτύξουν τις δικές τους στρατηγικές. Ο σχεδιασμός ευκαιριών για συζήτηση υποστηρίζει τη μάθηση και βοηθά τους εκπαιδευτικούς να διορθώσουν τις παρανοήσεις.
Η παροχή μιας σειράς μαθησιακών εμπειριών βοηθά στην ενοποίηση αφηρημένων εννοιών. Τα μικρά παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν χρωματιστές χάντρες για να διερευνήσουν μοτίβα. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να αντιμετωπίσουν προκλήσεις όπως η εύρεση και η καταγραφή των απαραίτητων πληροφοριών για τη βαφή της τάξης εντός καθορισμένου προϋπολογισμού. Τέτοια προγράμματα προωθούν την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων από μικρή ηλικία.
Τραγούδια, ιστορίες και παιχνίδια προσελκύουν και ενθαρρύνουν τη συμμετοχή των παιδιών. Τέτοιες συσκευές μπορούν να χρησιμοποιηθούν με πολλούς τρόπους για να διδάξουν μαθηματικά. μερικοί τρόποι συνδέονται στην ενότητα Πόροι.
