Sobald Erstklässler die Vorstellung von Stellenwerten beherrschen und das Konzept der grundlegenden Addition verstanden haben, ist der Übergang zur zweistelligen Addition – sowohl mit als auch ohne Umgruppierung – relativ einfach. Die Verwendung von Manipulationen und visuellen Hinweisen während des Lernprozesses macht es noch einfacher zu verstehen.
Beginnen Sie mit konkreten Gegenständen
Ob Sie Zählwürfel, Bastelstäbe oder andere greifbare Gegenstände verwenden, der Beginn einer zweistelligen Additionsanweisung mit Zählwerkzeugen macht die spätere Beherrschung weniger verwirrend. Verwenden Sie Gummibänder, um Bündel von 10 Bastelstöcken zu bilden, und verwenden Sie sie mit losen Einzelstücken, um Übungsaufgaben zu erstellen. Helfen Sie Ihrem angehenden Mathematiker beispielsweise, 13 + 4 zu zeigen, indem Sie ein 10er-Bündel und drei einzelne Stäbchen zusammenlegen und dann vier weitere einzelne Stäbchen hinzufügen, bevor Sie alle zählen, um die Summe zu finden. Wenn sie sich mit dieser Übung wohlfühlt und erfolgreich darin ist, die Antwort konsequent zu finden, ist sie bereit, zu einer abstrakteren Form des Problems überzugehen.
T-Charts für visuelle Hinweise
Beginnen Sie die geschriebene zweistellige Addition mit vertikal geschriebenen Aufgaben. Dies erleichtert das Ausrichten der Einerspalten- und Zehnerspaltenelemente. Zeichnen Sie ein T-Diagramm und beschriften Sie die rechte Spalte mit „Einsen“ und die linke Spalte mit „10er“. Sie können diese ausdrucken und dann die Seite mit durchsichtigem Kontaktpapier abdecken, damit Sie sie wiederverwenden können. Als nächstes helfen Sie Ihrem Kind, die Ziffern in die richtigen Spalten zu schreiben. Bei der Aufgabe 11 + 64 sollte er beispielsweise 11 mit einer Eins in jede der Spalten schreiben. Direkt darunter sollte er die 4 in die Einer-Spalte und die 6 in die 10er-Spalte schreiben.
Hinzufügen der aufgereihten Zahlen
Ihr Kind ist nun bereit für die eigentliche Zugabe. Verwenden Sie eine Karteikarte, ein Blatt Papier oder Ihre Hand, um die 10er-Spalte auf der linken Seite abzudecken. Weisen Sie Ihren Schüler an, die Zahlen, die er in der Einer-Spalte auf der rechten Seite sieht, hinzuzufügen und sie unter der Aufgabe in derselben Spalte zu notieren. Verschieben Sie dann das Cover und lassen Sie sie die 10er-Spalte auf die gleiche Weise hinzufügen. Zeigen Sie ihr, dass die zweistellige Addition wirklich nur zwei einstellige Probleme sind, wenn sie alles aufgereiht hat.
Ausweitung auf Neugruppierung
Beginnen Sie auf die gleiche Weise wie bei der Addition ohne Umgruppierung, indem Sie Manipulationen verwenden, um das Konzept zu erklären, und dann zum T-Diagramm wechseln. Dieses Mal wird Ihr Kind die Summe der Einerspalte notieren, indem es die Ziffern in die richtigen Spalten schreibt. Für 17 + 27 schreibt er die 4 in die Einer-Spalte und eine 1 in die 10er-Spalte für 7 + 7 = 14. Jetzt addiert er die drei Zahlen in der 10er-Spalte und notiert vier, was die Summe 44 ergibt. Nachdem er diese Methode beherrscht hat, zeigen Sie ihm, dass er die „getragenen“ 10er an die Spitze der Diagrammspalte schreiben kann, anstatt unter das Problem, und sie trotzdem zusammenzählen.