Nicht alle Kinder lernen auf die gleiche Weise, und Mathematiklehrer müssen mehrere Lernstile berücksichtigen, um die meisten Schüler zu erreichen. Vorbei sind die Zeiten, in denen der Mathematiklehrer an der Tafel steht und Beispiele für Probleme vervollständigt, die die Schüler als Klassenarbeit oder Hausaufgabe betrachten. Auffällig abwesend sind auch Schüler, die sich über mathematische Arbeitsblätter oder Seite für Seite mathematischer Aufgaben gebeugt haben. Der moderne Mathematikunterricht ist interaktiv und praxisorientiert. Neben der visuellen und mündlichen Präsentation mathematischer Konzepte müssen Lehrkräfte ihren Unterricht auf andere ausweiten bedeutender Teil der lernenden Bevölkerung: der kinästhetische Lernende, der sich bewegen und Gegenstände berühren muss, um sie zu greifen schwer fassbare Konzepte.
Karten und Würfel
Um kinästhetische Lernende zu erreichen, muss das Budget der Schule nicht überstrapaziert werden. Als Lernmittel können preiswerte Gegenstände wie normale Spielkarten und Würfel dienen. Die Schüler überprüfen Additions- und Multiplikationsfakten, indem sie zwei reguläre Spielkarten austeilen und mathematische Operationen mit den Zahlen durchführen, die auf den ausgeteilten Karten gefunden wurden. Würfel können auf ähnliche Weise verwendet werden. Das bekannte Kartenspiel Go Fish hilft jüngeren Lernenden, Zahlen zu identifizieren.
Lernkarten finden sich oft im Matheschrank eines Grundschullehrers und geben kinästhetisch orientierten Schülern eine Chance zur Bewegung. Lehrer spielen auch oft „Around the World“ mit den Schülern, um mathematische Fakten zu wiederholen. Die Schüler genießen die Bewegung und den Wettbewerb, während die Lehrer die zunehmende automatische mathematische Faktenerkennung in der Klasse genießen.
Manipulative verwenden
Einige Mathe-Lehrbuchfirmen bieten eine Reihe von mathematischen Manipulativen für den Unterricht an. Diese Manipulationen sind Objekte, die gehandhabt werden können, um die mathematische Erfahrung zu verbessern, und variieren je nach mathematischem Niveau. Zu den Manipulationen gehören Blöcke und Zahlenlinien zum Zählen und Ausführen einfacher mathematischer Operationen; Spinner, Murmeln und doppelseitige Spielsteine für die Arbeit mit Wahrscheinlichkeit und Verhältnissen; Uhren zum Anzeigen der Zeit; und gefälschtes Papiergeld und Münzen für Einheiten zum Geldzählen und Geldwechseln. Lehrer verwenden diese Manipulationen, um abstrakte mathematische Konzepte in konkrete Aktivitäten umzuwandeln.
Computerzeit
Die Schüler genießen immer die Zeit am Computer, sodass die Computerzeit während einer Mathematikstunde effektiv sein kann. Wenn die Computer im Klassenzimmer internetfähig sind, setzen Sie Lesezeichen für Mathe-Websites, die es den Schülern ermöglichen, interaktive Spiele zu spielen, die Ihrer Mathematikstunde entsprechen. Darüber hinaus enthalten einige Mathe-Lehrbuch-Kits eine CD mit Matheprogrammen. Verwenden Sie diese Software, um mathematische Konzepte wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division zu verstärken. Es gibt ausgefeiltere Softwareprogramme, mit denen Schüler grafische Techniken üben und komplizierte Textaufgaben lösen können.
Essensmathematik
Bringen Sie Früchte wie Äpfel, Birnen und Orangen mit, um den Unterricht in Fraktionen einzuleiten. Demonstrieren Sie Fraktionen, indem Sie verschiedene Portionen der Frucht in gemeinsame Fraktionen schneiden, wie zum Beispiel:
- Hälften
- Drittel
- Viertel
- Quinten
- Sechstel
Belohnen Sie Ihre Schüler am Ende der Fraktions-Einheit für ihre harte Arbeit, indem Sie eine Pizza-Party oder eine Kuchenverkostung veranstalten. Teilen Sie die Pizzen oder Pasteten in verschiedene Abschnitte auf, um die Fraktionskonzepte mit Ihren Schülern zu besprechen, bevor Sie ihnen erlauben, das Essen zu verzehren.
Schnitzeljagd
Lassen Sie Ihrer Klasse während der Mathezeit freien Lauf. Mit Lektionen zu zweidimensionalen und dreidimensionalen Formen können Sie Ihre Schüler auf eine Schatzsuche im Klassenzimmer einbeziehen. Nachdem Sie sichergestellt haben, dass sich Ihre Schüler mit jeder der Formen in Ihrer Lektion vertraut gemacht haben, stellen Sie den Schülern eine Liste der Formen bereit, die die Schüler im Klassenzimmer finden sollen. Diese Aktivität bringt Ihre Schüler dazu, sich zu bewegen, Objekte zu berühren und Formen auf greifbare Weise zu erkunden.
Führen Sie es vor
Einer der schwierigsten Bereiche für Mathematikstudenten ist wohl das Lösen von Textaufgaben. Obwohl Wortaufgaben mathematische Rätsel aus der realen Welt widerspiegeln sollten, bedeuten viele der in Lehrbüchern vorkommenden Wortaufgaben für den Schüler nichts. Lassen Sie Gruppen von Schülern Sketche erstellen, in denen sie ein mathematisches Problem und eine Lösung im Zusammenhang mit dem untersuchten Konzept darstellen. Um beispielsweise das Konzept der Subtraktion zu veranschaulichen, können die Schüler einen Sketch aufführen, in dem sie sich gegenseitig Vorräte leihen. Diese Strategie holt die Schüler aus ihren Lehrstühlen, setzt Worte in Taten um und stellt Zusammenhänge zwischen Mathematik und Schüleralltag her.