Cykler spiller en vigtig rolle i at undervise de studerende i en naturfaglig læseplan. Rockcyklussen introduceres først for studerende omkring 3. klasse afhængigt af, om skolen følger nationale eller statslige videnskabelige standarder. Når du underviser elever i elementær alder, skal du oprette forbindelse til dem i deres eget liv, mens du giver mange taktile kinæstetiske muligheder.
Igneous Rocks
Forklar for eleverne forskellen mellem ekstensiv vulkansk sten og indre vulkansk sten sammen med forskellen mellem magma og lava. Når studerende først forstår, at iboende magtfuld sten dannes inde i jorden fra magma - som afkøles, før den når overflade - og den ydre vulkanske sten er dannet af lava - som afkøles på jordens overflade - de vil være klar til en vulkanøs rock aktivitet. Vis eleverne chokoladechips. Forklar for de studerende, at chokoladechipsen repræsenterer sten, der snart vil blive udsat for varme og tryk. Anbring chokolade i en varmebestandig skål og læg den på en varm plade. Bed eleverne om at foretage observationer, når chokolade smelter. Når chokolade smelter, skal du lade eleverne dyppe en kringlepind i chokoladen og lægge kringlen på vokspapir. Studerende vil observere, hvad der sker med chokoladen. Hjælp derefter eleverne med at skabe forbindelse mellem chokolade og lava. Når chokoladen, når den er smeltet, er som lava, der flyder ud af Jorden: så snart den rammer luften, begynder den at køle af, indtil den er hård.
Sedimentær klippe
Sedimentære klipper dannes i lag. Opdel studerende i små grupper på højst fire hver. Giv hver gruppe en papirplade, to stykker mørkt hvedebrød og et stykke hvidt brød. Bed eleverne om at placere et stykke mørkt hvedebrød på deres tallerken. Dette repræsenterer havets bundlag. Forklar, at der er en storm, der rører op i havet og distribuerer partikler og silt oven på bundlaget. Eleverne spreder derefter et lag hvid glasur på deres brød og drys det med guldfiskkiks. Fortsæt historien om forskellige begivenheder, herunder jordskælv og orkaner. Studerende vil skiftevis placere deres stykke hvidt brød med chokoladeglasur, frugtring korn og slikstænk og derefter afslutte med et sidste stykke mørk hvede. Få eleverne til at lægge pres ved at skubbe deres sedimentære sandwich ned med håndfladen. Skær derefter sandwichen i kvart. Studerende foretager observationer af de lag, de ser, når sandwichen skæres.
Metamorf rock
Metamorfe klipper er klipper dannet af varme og tryk. Studerende har brug for at forstå, at "metamorf" sten betyder sten, hvis form ændres. Giv eleverne et stykke hvidt brød og et stykke mørkebrunt brød. Brødet skal være blødt og smidigt. Bed eleverne om at fjerne skorperne fra brødet. Studerende lægger det hvide brød oven på stykket mørkt brød. Bed eleverne om at lægge pres på ved at rulle brødet mellem hænderne. Forklar, jo mere studerende gnider hænderne sammen, jo mere varme og tryk lægger de på deres sten. Bed eleverne om at arbejde deres brød sammen, indtil de danner en dejkugle, der nu skal være lysere end det mørke brød. Bed eleverne om at foretage observationer og noter i deres videnskabelige tidsskrifter.
Rock Cycle Game
At have studerende til at spille spil vil hjælpe eleverne med at lære rockcyklussen. Aldersgruppen bestemmer, hvor kompliceret eller forenklet spillet er oprettet. Opret tre stationer, der repræsenterer magtfuld, metamorf eller sedimentær sten rundt om klasselokalet med et sæt terninger. På hver station vil eleverne kaste terningerne. En plakat vil blive hængt på hver station med forskellige scenarier afhængigt af, hvad den studerende ruller. Scenarier vil være relateret til ændringer, der resulterer i klippedannelse såsom:
- varme
- tryk
- aflejring
- orkaner
- forvitring
- vulkanudbrud
Studerende vil spille spillet i en bestemt periode, normalt omkring 15 minutter. Enten får eleverne et datablad til at registrere deres aktiviteter under spillet, eller de vil tage noter i deres videnskabelige tidsskrifter. Når eleverne bevæger sig gennem klippecyklussen, registrerer de, hvad der sker med dem, og hvilken type sten de bliver. Nogle studerende vil opdage, at de forbliver sedimentære hele tiden, mens andre løbende cykler gennem de tre faser af klippecyklussen.
