Дайте на всеки ученик шест топки от стиропор, шест клечки за зъби и червен маркер с широки връхчета. Кажете им, че топките са атоми и те ще бъдат свързани, за да образуват молекули.
Помолете учениците да оцветят две от топките в червено. Обяснете, че това ще бъдат кислородните атоми; четирите бели топки ще бъдат водородни атоми.
Демонстрирайте как да залепите две топки заедно с клечка за зъби, след което кажете на учениците, че двата червени кислородни атома са молекула на кислород. Напишете буквата "О" на дъската и им кажете, че това означава една молекула кислород.
Кажете на класа да направи молекула на водорода с помощта на две бели топки и клечка за зъби. Повторете с останалите две бели топки. Напишете буквата H и номер две на дъската вляво от буквата O (създавайки символа H2O) и обяснете, че H2 означава две молекули водород.
Накарайте ги да свържат молекулите кислород и водород с клечки за зъби и да обявят, че току-що са направили вода. Обърнете се към химичния символ за вода - H2O - който сте написали на дъската.
Разходете се из стаята и съберете цялата „вода“ (молекулни модели) в купата, след това я поставете с етикет „вода“ и я покажете на плота на масата.
Дона Айген е писала, продуцирала и управлявала комуникационни програми за глобални, правителствени, университетски и неправителствени организации от 1980 г. насам. Eigen е преподавал бизнес комуникация за завършили студенти и е сертифициран фасилитатор в разнообразието на работната сила, лидерството, изграждането на екип и ефективните презентации. Тя има магистър по комуникация и бакалавър по социология от Университета на Уисконсин-Милуоки.