Проектите по математика са чудесен начин да се оцени колко добре учениците от 7-ми клас са научили понятията, които са изучавали. Голяма част от математиката, научена на тази възраст, се поддава на практически проекти. Помислете дали да не използвате математически проекти, за да оцените напредъка, който вашите седмокласници постигат в области като геометрия, проценти и пропорции. Проектите също така служат за ангажиране на учениците и им помагат да видят някои от практическите начини, по които абстрактните математически понятия могат да се прилагат в реалния свят.
Включете изкуството в своите уроци по математика, като възложите проект за художествена математика на вашите ученици. Накарайте ги да изберат между рисуване на комикс с осем панела, който обяснява математическа концепция или правило, или писане и изпълнение на песен, която описва математически принцип. Накарайте учениците да планират всеки проект и да ви покажат първи проект, преди да продължат към окончателния проект. Комиксът трябва да използва ирония или хумор, както и да демонстрира знания за математическата концепция. Песента трябва да бъде забавна и може да бъде оригинална музика или пародия на съществуваща песен.
Накарайте учениците да изберат четиримата защитници на Националната футболна лига, които според тях са най-добрите играчи. Кажете им, че ще събират данни за всеки от тези играчи, за да ги поставят в графики и да ги представят във формат постер. Кажете им да прочетат спортните страници или да посетят онлайн спортни сайтове, за да съберат поне четири статистически данни за всеки играч. След това ги накарайте да създадат три графики и една таблица, за да представят информацията. Те трябва да представят тези графики на плакат, за да направят случай кой играч е най-добрият. Може също да поискате да ги насочите, за да открият определени видове информация със статистиката, като средни стойности, медиани, режими, средства или други съотношения.
Осигурете на учениците измервателна лента. Разделете учениците на екипи и ги накарайте да измерват периметъра на училището. Използвайки тези цифри, насочете ги към изчисляване на площта на училището. Сравнете отговорите като група в клас. След това ги възложете да изпълняват същата задача у дома в къщата, жилищния комплекс или някоя близка сграда. Накарайте ги да нарисуват умален модел на сградата с маркиран периметър и техните изчисления на площта.
Разделете учениците на малки групи. Дайте на всяка група еднакъв брой строителни материали, като глина, сламки, кламери, гумени ленти, хартия, щифтове или лента и строителна хартия. Кажете на всяка група, че имат пет минути за изграждане на структура. Един човек във всяка група трябва да запише всеки елемент, който използва за изграждане на структурата. Когато структурата е завършена, дайте на учениците определена цена за всеки материал. Например, можете да останете, че сламките са 50 цента, глината е 1 долар, щифтовете са 25 цента, а строителната хартия е 75 цента. Нека всяка група изчисли цената на своята сграда. Накарайте ги да измерят височината му и да изчислят площта му. Всяка група трябва да запише своите изчисления на работен лист, след това да представи своите открития и своята сграда на класа.