Процесът на преподаване на факти по математика е относително прост и ясен. Тя включва постепенно преместване на децата от конкретното (манипулиране на действителни обекти) към абстрактното (решаване на математически задачи на хартия). Има шест основни стъпки, които могат да се използват за преподаване на всяка математическа операция (събиране, изваждане, умножение или деление). Тези стъпки помагат на децата да скандализират знанията си (надграждат върху информацията, която вече знаят), и да повишат тяхната увереност и ентусиазъм, докато изпитват успех във всяка точка по пътя. Първите пет стъпки гарантират, че децата разбират значението на математическите факти и имат разнообразни стратегии за решаване на проблеми, които им харесват. В последната стъпка децата ще придобият умения за запаметяване на факти по математика чрез редовна, непрекъсната практика.
Използвайте прости манипулации или домакински предмети, за да дадете възможност на децата да разберат защо основните факти по математика са верни. Покажете два блока в една купчина и три блока в друга. Натиснете двете купчини заедно и попитайте детето колко са общо. Практикувайте това с няколко различни суми, за да изградите увереност, след това въведете терминологията. Например, може да кажете: „Взехте купчина от 4 блока и добавихте купчина от 2 блока. Сега имаме една голяма купчина от тези 4 блока плюс тези 2 блока. Имаме 6 блока! Току-що разбрахте, че 4 + 2 = 6! "
Когато децата се чувстват удобно да използват конкретни предмети, за да намерят отговор на основните проблеми, започнете да записвате фактите, които решават. „Имахте 8 кубчета и отнехте 3 кубчета, оставяйки само 5. Решихте 8 отнема 3 е равно на 5. Ето как да напишем това: 8, след това този ред, който е символ за отнемане, след това 3, след това тези два реда, които се наричат знак за равенство. В края пишем 5. „Продължете да решавате задачи с конкретни предмети и накарайте децата да се упражняват в записването на уравнението (числово изречение).
Вместо да представяте математически факта устно и да го записвате, след като децата са решили, сега можете да започнете да представяте проблема първо в писмен формат. Напишете математически факт на лист хартия или дъска и накарайте децата да решават с конкретни предмети. Нека детето попълни числовото изречение, като напише отговора. Практикувайте тази стъпка, докато децата могат надеждно да намерят верния отговор, използвайки конкретни предмети.
Кажете на децата, че имате някои други стратегии (начини) за решаване на математически факти, които са дори по-бързи от използването на манипулативни средства. Въведете по една стратегия на урок, за да не се объркват децата. Примерите за стратегии включват: броене на пръсти (напълно приемлив метод за начинаещи); рисуване на снимки на предмети, правене на табели; използване на таблица с числа (като таблица за събиране или таблица за умножение); използване на калкулатор; и запаметяване. Подчертайте, че няма един правилен метод за решаване на математически проблем и насърчете децата да използват стратегиите, които са най-полезни за тях.
С течение на времето повечето деца ще забележат, че запаметяването е най-бързата стратегия за решаване на математически факти, въпреки че може да се наложи да посочите това изрично за някои деца („Дори не трябваше да рисувате картина за 2х3! Представете си колко бързо бихте могли да разрешите проблеми, ако сте запаметили повече факти за умножение! "). С това осъзнаване и известно насърчение децата ще станат нетърпеливи да овладеят умението. Игрите с флаш карти са изключително ефективен метод за подпомагане на децата да запомнят математически факти и с групи деца могат да се практикуват по двойки. Задайте таймер за три минути и вижте на колко карти децата могат да отговорят правилно за това време, като сортирате картите в „правилна“ купчина и „неправилна“ купчина. Когато таймерът изгасне, пребройте броя на правилните карти и отбележете напредъка (може би чрез диаграма или графика). Прегледайте отново неправилните карти, като ги добавите към „правилната“ купчина, след като детето даде правилния отговор.
Осигурете ежедневна практика по математика чрез различни дейности, така че децата да не губят интерес. Времевите математически тренировки с работни листове са много популярни сред повечето деца, тъй като децата се радват да видят колко математически факти могат да решат за определен период от време. Компютърните игри също могат да бъдат полезни. Осигурете избор на дейности, така че децата да бъдат мотивирани, и настоявайте някои упражнения по математически факти да се завършват всеки ден за 2-10 минути. Когато децата са научили множество операции, те могат да редуват дни на практика (добавяне в понеделник, изваждане във вторник и т.н.).
