Децата искат да знаят такива неща като откъде идват цветовете в дъгата и дали растенията спят. Любопитството им към науката зад ежедневните забележителности се поддава на интересни и образователни проекти за науката. Всички учени започват своите изследвания с наблюдение за света. Научните проекти от трети клас могат да следват същия този научен метод, който учените и изследователите използват, за да направят своите открития.
Как диша пилето вътре в черупката си?
Този научен проект от 3 клас разкрива как растящото пиле диша в твърдата си черупка на яйцата. Ако ученикът изследва яйце с лупа, той може да види малки дупки, наречени пори, подобни на порите в собствената му кожа. Той може да използва вода, за да провери дали въздухът и други вещества могат да проникнат през порите, така че пилето да може да диша.
За да тествате това, напълнете голяма купа с вода и добавете малки количества течен сапун за съдове и ярък оцветител за храна. Накиснете няколко сурови пилешки яйца в купата за 24 часа. След това напукайте яйцата и ги изхвърлете. Студентът трябва да направи наблюдения за това как изглеждат вътрешните повърхности на черупките. Ако черупката на яйцата има оцветител отвътре, това означава, че водата е успяла да проникне в черупката. Причината, поради която сапунът за съдове се добавя към водата в купата, е да разтвори вътрешните мембрани в яйцето. Ако багрилото влезе в яйцето, то може да създаде видими шарки въз основа на местоположенията на порите. Мембраните размиват тези шарки.
Експеримент с балон и статично електричество
Повечето деца могат да си припомнят момент, в който са усетили пристъп след докосване на повърхността. Причинено от статично електричество - натрупването на електрически заряд - zap е внезапното разряждане на това електричество. Триенето създава статично електричество чрез прехвърляне на електрони между две повърхности, които имат близък контакт. Например, ако студент потърка балон над главата си, между балона и косата й се натрупва заряд, което води до положителен заряд в единия и отрицателен заряд в другия. Когато тя бавно издърпва балона, противоположните заряди в косата и балона се привличат, причинявайки косата й да се изправи. (Вижте Ресурси).
По същия начин, ако ученикът търка балон срещу вълнен пуловер и след това притиска балона към стената, той обикновено се придържа към стената. Тя може да измисли експеримент, за да тества колко пъти трябва да търка балона срещу вълнен пуловер, за да го залепи за стената, и колко дълго може да накара балона да залепне, преди да падне.
За да го изпробвате, разтрийте балона веднъж с вълнен пуловер и се опитайте да го залепите за стената. След това оставете времето на студента колко време отнема да падне. Докоснете балона до метален предмет, за да освободите от статично електричество, преди да опитате отново. Разтривайте балона с пуловера все по-често пъти при всяко изпитание, като го докосвате до металния предмет след всеки завой. Продължете, докато балонът се залепи за стената поне пет пъти. Ученикът вече може да направи изводи за балона и статичното електричество. Помислете дали различните метеорологични условия или материали могат да повлияят на резултата.
Създайте нова полимерна играчка
Silly Putty е еластична, подскачаща марка играчка, изработена от вещества, наречени полимери. В този проект ученикът ще експериментира с направата на домашна версия, като промени съотношенията на съставките. Бялото лепило е съставено от полимер, наречен поливинилацетат, а почистващият продукт Borax прах за прах, съставен от химикал, наречен натриев тетраборат. Тези две химикали реагират заедно, за да образуват еластичен материал, марката играчка. В този проект студентът смесва различни съотношения на химикалите, за да наблюдава разликите в получения материал.
Смесете равни количества бяло лепило и вода в стъклен буркан. Ученикът може да добави хранителна боя за колоритен резултат. Покрийте буркана с капак и го разклатете, докато бучките изчезнат. Добавете 2 чаени лъжички боракс към 1 чаша топла вода във втори буркан. Покрийте и го разклатете, докато сместа се избистри. Етикетирайте четири торбички за съхранение с цип от 1 до 4 супени лъжици. Добавете съответно количество от бялата смес от лепило към всяка торбичка.
Добавете 4 супени лъжици смес от боракс в първата торбичка. Добавете 3 супени лъжици към втората торбичка, 2 супени лъжици към третата торбичка и 1 супена лъжица към четвъртата торбичка. Ученикът трябва да затвори всяка торба и да смачка материалите, за да ги смеси. Когато сместа започне да прилича на лепкава бучка, той може да я извади от чантата и да си играе с нея. Запишете как действа, когато го разтяга, притиска или отскача. Наблюдавайте дали е по-твърд или течен и дали се чувства лепкав или лигав на допир. Той може да избере кое съотношение прави най-добрата играчка и да назове своя продукт. Изхвърлете останалите съставки в боклука, защото те могат да запушат канализацията.
Табла за показване на научен проект
Важна част от научните проекти за училище е таблото. В края на проекта, тройна дъска предлага привлекателен и смилаем начин за представяне на резултатите от научния проект. Измислете креативно заглавие, което привлича хората за по-отблизо. Подредете предметите на дъската така, че да водят надолу и надясно, в колони като вестник.
Нека студентът постави своята хипотеза на видно място. Показване на резултатите; Диаграмите и графиките могат да помогнат на хората да усвоят информацията с един поглед. Нека тя постави заключението си в долния десен ъгъл на таблото. Триизмерното изкуство, ярките цветове и фотографии правят презентацията по-интересна както за студентката, така и за нейната публика.
